经常有人说，若想把什么学好，就要跟那个领域的顶尖者学习。所以，要学物理，最好跟着爱因斯坦吗？美国组织心理学家格兰特（Adam Grant）25日在纽约时报撰文，向大学生提出忠告：最优秀的专家有时是最差劲的老师。

格兰特现任宾州大学华顿商学院教授，现年37岁，他在28岁时即取得华顿终身教职，是该院有史以来最年轻的终身职教师；著有《拥抱B选项》、《给予：华顿商学院最启发人心的一堂课》等书。

格兰特指出，爱因斯坦在发表第一篇相对论的三年后，首度开始在瑞士伯恩大学任教，第一学期开课传授“热力学”，只有三个学生，而且还都是他的朋友。第二学期这门课必须取消，因为只有一个学生。

几年后爱因斯坦想任教苏黎世联邦理工学院，院长担心爱因斯坦乏善可陈的教学技能，后来因为朋友担保，爱因斯坦拿到该校教职，不过朋友坦承“他不是个健谈的人”。爱因斯坦自传作者艾萨克森（Walter Isaacson）说：“爱因斯坦从来不是个会启发学生的老师，他的授课多半被认为杂乱无章。”

格兰特说，虽然很多人说，那些不会做的人，才去教书，但其实，做得最好的人多半是个差劲的教师。为何如此？那些顶尖优秀的人并非不在乎教学，而是他们对于自己专长的领域知之甚详，且是在很久之前就精通熟练，熟练到无法理解学生对那个领域的无知。

社会学家称此为“知识的诅咒”（curse of knowledge），按心理学家西恩·贝洛克（Sian Beilock）的解释，就是：“当你对自己做的事越做越好，你协助他人了解这项技巧的能力就越来越差。”

新闻来源：联合新闻网