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【独家】发通知调整上课时间
雪隆华小纷停办电脑班

大部分华小为顺应时代,设有收费电脑班让学生提前接触和加强对电脑工具的运用。(档案照)

(八打灵再也7日讯)巴生谷华小遵循教育部及县教育局发出的指示,陆续停办收费电脑班,目前不少学校已向家长发出相关通知,并会在年中假期后调整放学时间,大多数是提早放学半小时(一节课)。

据了解,各校提前放学时间的情况不一,有的是每天都提早,有的则一周只两天提早。无论如何,此举引起一些家长抱怨,指接孩子的时间变得更仓促,另外,也有家长担心停办电脑班会让孩子输在起跑点。



本报记者针对电脑班禁列正课课题展开抽样访问,获悉雪隆区不少学校是于5月尾或6月头起停办电脑班;而县教育局近期也已正式发出信函,各校趁着本星期开始放假前,分发通告给家长汇报最新的决定。

据了解,已陆续发出通知停办电脑班的学校包括灵市的白沙罗华小、敦陈修信华小、育群华小、雪邦新明华小、蒲种益智华小、安邦二校及双溪龙华小等等。

另外,如育南华小及吉隆坡甲洞3校的电脑班仍在进行,直到学校放假或月杪才正式结束。

拟派问卷咨询家长意愿

大部分校方除按指示停办电脑班外,也把多付的电脑班收费退还给家长;一些学校则因大部分家长希望可续办电脑班,考虑派发问卷询问家长意愿,或是召开会议探讨。



很多董家协也提呈备忘录给教育部反映情况,希望有折衷方案让电脑班复办,以培养优秀的下一代,因此也促请新教育部长检讨此事以圆满解决。

根据访问所得,收费电脑班不可列为正课后,很多学校的学生上下课时间有所改变,例如全日制学生,会提前约半小时放学。

至于有上下午班学校,因上午班早放学之故,下午班学生提早上学及提早放学约半至1小时,好比原本下午班学生一般是傍晚6时或6时30分放学,如今调至下午5时许即可放学,有许多双薪家庭抱怨还没有放工,赶不及接孩子。

学校发出通告提醒家长在收费电脑班取消后,上课时间有所调整。

周六有课外活动

城市华小缺额外空间设电脑班

城市地区华小人数庞大,大多数学校设有上下午班,还有周六增设课外活动或兴趣班,使到收费电脑班没有适当时间穿插。

据一些熟悉学校作业人士透露,由于城市华小人数普遍有1000人以上,有的甚至2000至3000人,需分上下午班,在人多空间有限情况下,电脑班难在放学后推动。

同时,四至六年级学生强制上课外活动,还有小六生特定补习班,难在课余时间找到额外空间再设电脑班。

加上学生人数众多,若全在课后上课,在师资、课室及时间分配方面皆有挑战;尤其是学生超出1000人的学校,若以每班45至50人计算,就多达20多班。

另外,一些家协有提供津贴式的兴趣班,大部分学生课余或星期六上午有到校学习课外兴趣,难把收费电脑班插入,在现今不明朗阶段,惟有遵照指示取消收费电脑班,另寻对策。

电脑班收费廉宜增知识

部分家长不赞成取消

虽然电脑班为私营课程,但因收费较私人中心便宜,可让孩子提早摸熟电脑运作,一些家长不赞成取消电脑班,要求学校续办,充实孩子的学习。

不过,也有家长认为收费课程不该列入正课,甚至质疑收费用意,也有部分家长希望孩子可快乐学习,减少学习时间及压力,赞成废除收费电脑班。

尽管家长对收费电脑班有不同意见,董家协目前没有面对家长纠众质问,有许多家长只是向校方发表一些个人意见,也没急追回多付的电脑班费用。

呈备忘录促教部检讨——沙登一校家协署理主席·郑东和

本校早前针对电脑班一事,呈交备忘录给教育部希望可检讨,并按指示暂停原有电脑课。在家长方面,也没有人站出来说不要,大家愿付费让孩子多学一些知识。

电脑班收费每月约16令吉,以每半年方式收取费用,虽已停课,不见有家长要求索回未上课的费用。

此外,本校是上下午班制,学生大约1000多人,学生上课时间紧凑,若以课外时间办电脑班,会引起不便及空间不足。

开会商解决方案——甲洞二校家协主席·蔡利源

学校电脑课是每半年收费一次,如今教育局指示不可把电脑班设在正课,有很多细节需要探讨及解决;据家长的反应,有的希望电脑班持续,有的家长意愿不高。

因此,明天会召开家协大会,由家长们表态及决定该如何处理此课题;而本校是全日制学校,课后无需交替下午班学生,可探讨是否适合课后进行。

独家报道:潘丽婷

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言论

优质母语教育需良师/郭史光宏

“教师是保证教育公平、教育供给和教育质量最有影响力、最强大的力量之一,也是全球可持续发展的关键。教师的培训、招聘、留任、地位和工作环境仍是值得优先关注的问题。此外,缺少训练有素的教师还是一个全球广泛存在的问题。”——联合国教科文组织(UNESCO)

今年9月,脸书创办人扎克伯格推介了母公司Meta的多项重要新产品,其中一项为新款的Ray-Ban Meta眼镜。这款智能眼镜能够在用户与他人交谈时,实时翻译英语、法语、意大利语和西班牙语等语言,帮助用户克服语言障碍。

现场演示中,扎克伯格与一位讲西班牙语的演讲者运用智能眼镜进行对话。尽管出现轻微的翻译延迟,通过科技实现跨语言同步对话的想象已然成真。

改变语言学习定位

随着人工智能技术的不断突破,语言学习的定位也在发生改变。诚如台湾数位达人侯智薰所言:“未来我们学习语言,大概剩下文化价值跟情感连接。”是的,掌握多语以更好地跟世界沟通的时代就要过去。

通过智能技术,语言之间的转换几乎已然畅通无阻,学习的关键落在了思维的深度和表达的品质。这方面,母语教育至关重要。

人工智能时代,我们无需同时精通多种语言,但一定要在自己最熟悉的母语上做到炉火纯青。与第二语言的交际功能不同,我们用母语思考,在母语中感知生活,通过母语建构心智世界。

母语的程度,直接影响了我们的思维水平和认知品质,决定了我们如何在这个世界安身立命。“语言是民族的灵魂”(Bahasa Jiwa Bangsa),应当放到这样的脉络中理解。

 要想实现优质的母语教育,启蒙阶段的小学基础教育必然是重中之重。我们需要专业的师资,将优秀的资源带进教室,用先进的方法展开教学,为孩子创造丰富的学习体验,让孩子领略非凡的母语魅力。

就像中国朱自强教授所说:“语文教育就是通过对具有创造灵性的语言的学习,发展学生心智的一种教育,培养的是具有创造灵性的人。”

于是,师范教育将扎实的文学内容、先进的教育理念和前沿的教学创新编入课程,致力于培养具备深厚文化素养与开阔教育视野的母语教师。

师范华文班招生额低

然而,碍于各种偏差,教育部已连续几年按最低名额招收主修华文的师范生。按目前数据估算,2028至2030年,3年之内,本科毕业并投入华小的华文师资不会超过100人。

全马1300多所华小,3年之内会有多少华文教师退休离职?当空缺无法填补,可想而知,那就只能让非主修的师资顶着上了。

“PISA之父”安德烈亚斯·施莱歇尔曾说:“教育体系的质量永远无法超越教师的质量。”优质的母语教育,在师资专业不匹配的情况下无异于天方夜谭。

 科技新时代,母语教育越发关键,放诸四海皆然。吊诡的是,我国师范教育的录取制度却在此时选择与世界趋势背道而驰,日后恐将自食其果。

(作者为怡保师范学院华文组讲师)   

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