地方

回馈社会 分享文化
丹中商科生给特殊儿送暖

活动结束后,参与师生与受访学校师生共享喜悦。

(哥打峇鲁20日讯)为了让高三级商科班学生提高回馈社会的责任意识,学习并培养志愿服务精神,以及推介中华传统文化,吉兰丹中华独中高中三商科班42名学生在商科老师的带领下,于日前团访巴西马县的丹绒武雅综合学校,关怀慰问该校弱势学生,并分享春节传统文化。

两校互赠纪念品,左三为莫哈末诺校长,右三为吴建成校长;右二为莫哈末希米。

当天,该校吴建成校长与吴志鸿副校长亦随行。



巴西马丹绒武雅综合学校于三个月前开设了一班特殊教育班,目前该班有10位弱势学生。

丹中师生此次活动的主要对象是这群特殊儿童。此活动获得巴西马县教育局特殊教育组的支持,协助邀请巴西马县其他中小学派遣参与“特殊教育整合计划”的学生出席活动。

当天共获得17所学校响应,共有200多位学生出席。他们大多有学习上的障碍,而且有少部分为唐氏儿。即便如此,他们仍然主动及积极地参与当天的所有活动,也玩得乐此不疲。

当天出席者还包括巴西马县特殊教育组助理莫哈末希米及受访丹绒武雅学校校长莫哈末诺。

丹中师生准备了一系列精彩活动,其中包括生动的醒狮采青贺岁表演、搓汤圆、挥春及剪纸艺术等。



友族师生感新鲜

在活动的过程中,也向丹绒武雅师生们介绍了这些中华传统文化活动的来源及意义,以让他们更加了解中华文化。由于受访学校的师生大多都属于乡区巫裔,因此他们对此类活动都感到新鲜及好奇。

莫哈末校长也表示,这是他生平首次这么近距离观赏醒狮采青贺岁。

丹中师生还特别准备了“比手划脚”、“音乐椅”拉近等团康活动,通过各式各样的游戏使彼此之间的距离,以营造乐融融气氛。

校巴抛锚未浇熄热情文娱表演赢满堂彩

丹中学生也给友族同学准备了一些文娱表演。其中包括华乐小组合奏《恭喜恭喜》和《桃花一朵朵》、扯铃及合唱《Ali Ah Kao Dan Muthu》与新年歌曲《天天好天》,都获得受访学校师生的热烈喝采。

活动当天也发生了一个小插曲。丹中师生于早上出发时所乘的校巴,因中途故障而抛锚。幸好及时获得丹绒武雅学校的交通支援,活动方得以顺利开展。尽管碰上突发状况,师生仍然奋发振作,尽心地办好此次活动。

同学手握着参与老师的手,一笔一划写春联。

丹中教务处主任梁碧琴表示,此次是商科组第二次配合商业学课程中的“企业伦理”而进行的回馈社区活动;除了加强学生的组织办事能力,也希望能达到提高学生的社会责任意识的教育效果。

鼓励教学体验活动

她进一步表示,丹中近年来鼓励老师们设计教学体验活动,活化教学,让知识走进生活。

丹中校长吴建成则表示,此次活动的主题为“不分你我一家亲”,意味着在任何时刻,各族都应互相帮助及关怀。同时,也希望借此能让彼此间增进了解、互相接受及尊重,从而建立友好和谐的关系,共同打造一个多姿多彩,共存共荣的社会。这也是族魂林连玉所倡导的。

学生●刘诗燕:镜头里满是笑容

我当天主要负责摄录工作,因此能更详细捕抓每一个人的动作和表情。

这次我们的服务对象是在学习上有障碍的小朋友,他们在进行活动时难免会有些犹豫,但同学们还是耐心地抓着小朋友的手写斗方、牵起他们的手一同游戏,反映出我们活动的主题“不分你我,一家亲”。

在我的镜头里,大家的脸上都是充满笑容的。

学生●吴坤威:消除对友族误解

此次的大型活动让我们对于友族的误解、刻板印象,甚至是对待友族的方式及看法产生改变。我很荣幸参与这次的活动,很高兴能对社会做出贡献。

学生●王昕慧:学会为他人着想

尽管我们所呈献的表演都有些不足,他们都不会喝倒彩。这让我对马来友族改观。从这个活动中我学会了为别人着想,学习如何与别人相处。

丹中学生指导参与的友族师生,如何利用红包剪纸。

学生●林鸣亿:卸防备掏心交友

我觉得最让我开心的是,不论男女老少、种族肤色,每个人都放下了开始前的防备心,掏心做朋友。

我教了很多小朋友写书法。虽然说他们学习、听觉能力比我们一般人还弱,但是当我握着他们的手写完书法时,可以感受到从他们身上散发的一种成就感,心情自然变得好。

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文教

吴建成莫泰熙等获奖 彰显华教者不忘初心

【林连玉精神奖颁奖礼】

(吉隆坡17日讯)2023年第36届林连玉精神奖颁奖礼今日圆满举办,所有得奖者及代表异口同声,表明愿与共同奋战的华教奉献者分享荣誉。

本届林连玉精神奖得奖者是今年逝世的林连玉基金前主席吴建成、大马华教园丁已故莫泰熙、大马淡米尔文规范理事会顾问纳拉雅纳沙米,以及大山脚福德正神会。

林连玉精神奖遴选委员会主任姚丽芳表示,该奖自1988年设立以来,如今迈入第36届,包括本届在内,共有115名个人和团体荣获此奖。

她提及,今年华教节的主题是“勿忘初心忆族魂”,而“不忘初心”一词,意即时时不忘最初的发心,最终必能实现愿望。

“林连玉在建国前夕的愿望是国民‘心理的建设’,第一要培养共存共荣的观念;第二要培养以马来亚(马来西亚)为第一家乡的观念。此时此刻,我们更要记得林连玉这个初心。”

吴建成长女吴怀颖代表父亲及家属发表得奖感言时说,其父亲乐于助人,无论对方的身分地位,只要在能力范围内,其父亲都会乐意帮忙,甚至会载送陌生人一程。

“父亲一直认为,有能力者应帮助有需要的人,因为强与弱并非绝对,每个人都可能在某方面需要辅助,只要大家互相扶持,社会就会向好的方向发展。”

她说,这种信念贯彻其父亲的一生,也对父亲奉献华教产生极大的影响。

“每当有小型独中需要筹款支援时,父亲必毫不犹豫地伸出援手,积极运用自己的人脉为这些学校提供力所能及的帮助。我父亲也在独中推动特辅班、技职班,以期通过教育帮助在学术上相对弱势的学生找到发展方向。”

吴建成女谈父最重要教育目的

“给学生改过机会”

吴怀颖也表示,其父亲生前还大力倡导劳作改过制度,以便为有行为偏差的学生提供改过的机会,而非直接开除。

“因为父亲认为,在学校学习只是人生中的一个阶段,不能因为学生一时的茫然或过失,而导致他们失去学习的机会。协助这些学生成长,是父亲最重要的教育目的。”

她指林连玉精神奖是属于所有为华教出力出钱的热心人士以及华教同道,是各界共同努力的结果。

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