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李添霖吁教部解决短缺问题
认真规划华小师资

(怡保23日讯)马来西亚华校董事会联合会副主席李添霖呼吁教育部认真规划华小师资短缺问题,拟定所需的教师人数,同时改变原有不利于华文教育的政策。

他说,据其了解,目前国内小学有缩班的情况,即将2班合成1班,董总不认同对该种作法,不过也是教育部临时解决的缓冲办法。



李添霖指出,因政府在政策上缺少规划,导致出现上述课题,事实上新学年需要多少名教师,可依据新生入学的登记数目来作出考量及拟定。

李官仁(前排左七)率领霹雳董联会理事及嘉宾推介66周年纪念特刊,左四起张华、李添霖及李文材。

“校长及教师退休的课题也是如此,若无良好的规划,问题将一直重复,对华社带来困扰。”

他今午在霹雳华校董事会联合会欢庆66周年会庆暨特刊推介礼表示,有关独中文凭,董总的立场依旧是要求政府履行及实现大选的竞选宣言,并尽快落实。

他也希望政府能一视同仁对待各源流教育,让华文独中与其他政府学校一般,获得制度化拨款。

李文材:改革不能一步登天



卫生部副部长李文材医生表示,改革不能一步登天,在承接前朝政府60年的贪污腐败体系下,新政府在推行政策时需步步为营。

他以中国改革开放迈入40周年为例,当中也是经历逐步的改革。

“近期的反《消除一切形式种族歧视国际公约》(ICERD)集会,有许多马来人也参与,证明我们有必要加强相互的谅解;在野党也有人试图利用种族及宗教来获得政权,新政府仍需谨慎行事。”

他指出,新政府必定会履行承认统考文凭的承诺,而且也落实对华文学校提供拨款的承诺,是大马华文教育的重要一环。

他说,至于师资问题,政府将按部就班解决问题;若政府做得不好,也欢迎乡团组织作出批评与指教。

促公众当政府耳目确保茶室真正禁烟

李文材吁请公众担任政府的耳目,确保在国内餐馆及茶室的禁烟区措施在1月1日落实后,达致真正禁烟的目标。

他说,政府扩大禁烟区势在必行,在2005年,时任政府已与联合国卫生组织签署该项禁烟协议。

“落实及扩大禁烟范围,可保障非烟民的健康,减少烟民及确保身体健康,希望大家都能配合与支持。”

他透露,人民可拨打热线:03-8892 4530,举报违例的烟民。

出席者包括董总顾问胡万铎、霹雳董联会前任主席拿督张华、副主席胡森源、财政温立达、霹雳中华总商会署理总会长拿督廖志明、霹雳中华大会堂主席拿督蔡文玉、署理主席拿督刘殷铨、金宝国会议员苏建祥的代表江绣桃及圣母小学校长陈慧娟。

李官仁吁政府探讨前朝弱点

霹雳董联会主席拿督李官仁呼吁希盟政府及州政府,必须探讨前朝政府的弱点,并对华文教育不公平的政策加以协调及以新思维去解决。

他说,如今虽然华社都能看到前朝及现任政府的优缺点,但也无需沾沾自喜,表现好的应赞扬,不好的则应改善。

他指出,董总多年来争取政府承认独中统考,虽然政府如今已派定心丸,但他们将拭目以待。

李文材(左四)在董联会理事陪同下,为纪念特刊的牌匾上签名推介。右起李官仁及李添霖。

他在霹雳华校董事会联合会欢庆66周年会庆暨纪念特刊推介礼致词时,表示希望教育部、财政部的相关部长,能对华社的需求对症下药,按部就班解决华校教育课题。

他补充,霹雳华校经过66年的风风雨雨,过程有血有泪,希望华社及各组织都必须站在同一阵线,维护华文教育,使之发扬光大。

大会现场推介霹雳董联会纪念特刊,同时移交3万令吉拨款予州内9所独中及一所华小。

出席嘉宾有卫生部副部长李文材医生、马来西亚华校董事会联合会副主席李添霖、董总顾问胡万铎、霹雳董联会前任主席拿督张华、副主席胡森源、财政温立达、霹雳中华总商会署理总会长拿督廖志明、霹雳中华大会堂主席拿督蔡文玉、署理主席拿督刘殷铨、金宝国会议员苏建祥的代表江绣桃等。

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言论

优质母语教育需良师/郭史光宏

“教师是保证教育公平、教育供给和教育质量最有影响力、最强大的力量之一,也是全球可持续发展的关键。教师的培训、招聘、留任、地位和工作环境仍是值得优先关注的问题。此外,缺少训练有素的教师还是一个全球广泛存在的问题。”——联合国教科文组织(UNESCO)

今年9月,脸书创办人扎克伯格推介了母公司Meta的多项重要新产品,其中一项为新款的Ray-Ban Meta眼镜。这款智能眼镜能够在用户与他人交谈时,实时翻译英语、法语、意大利语和西班牙语等语言,帮助用户克服语言障碍。

现场演示中,扎克伯格与一位讲西班牙语的演讲者运用智能眼镜进行对话。尽管出现轻微的翻译延迟,通过科技实现跨语言同步对话的想象已然成真。

改变语言学习定位

随着人工智能技术的不断突破,语言学习的定位也在发生改变。诚如台湾数位达人侯智薰所言:“未来我们学习语言,大概剩下文化价值跟情感连接。”是的,掌握多语以更好地跟世界沟通的时代就要过去。

通过智能技术,语言之间的转换几乎已然畅通无阻,学习的关键落在了思维的深度和表达的品质。这方面,母语教育至关重要。

人工智能时代,我们无需同时精通多种语言,但一定要在自己最熟悉的母语上做到炉火纯青。与第二语言的交际功能不同,我们用母语思考,在母语中感知生活,通过母语建构心智世界。

母语的程度,直接影响了我们的思维水平和认知品质,决定了我们如何在这个世界安身立命。“语言是民族的灵魂”(Bahasa Jiwa Bangsa),应当放到这样的脉络中理解。

 要想实现优质的母语教育,启蒙阶段的小学基础教育必然是重中之重。我们需要专业的师资,将优秀的资源带进教室,用先进的方法展开教学,为孩子创造丰富的学习体验,让孩子领略非凡的母语魅力。

就像中国朱自强教授所说:“语文教育就是通过对具有创造灵性的语言的学习,发展学生心智的一种教育,培养的是具有创造灵性的人。”

于是,师范教育将扎实的文学内容、先进的教育理念和前沿的教学创新编入课程,致力于培养具备深厚文化素养与开阔教育视野的母语教师。

师范华文班招生额低

然而,碍于各种偏差,教育部已连续几年按最低名额招收主修华文的师范生。按目前数据估算,2028至2030年,3年之内,本科毕业并投入华小的华文师资不会超过100人。

全马1300多所华小,3年之内会有多少华文教师退休离职?当空缺无法填补,可想而知,那就只能让非主修的师资顶着上了。

“PISA之父”安德烈亚斯·施莱歇尔曾说:“教育体系的质量永远无法超越教师的质量。”优质的母语教育,在师资专业不匹配的情况下无异于天方夜谭。

 科技新时代,母语教育越发关键,放诸四海皆然。吊诡的是,我国师范教育的录取制度却在此时选择与世界趋势背道而驰,日后恐将自食其果。

(作者为怡保师范学院华文组讲师)   

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