（哥打峇鲁29日讯）吉兰丹德教会振心阁阁长陈锦赐严厉谴责任何形式的暴力行为！

他说，近日在首都发生的爆炸事件，令大家感到吃惊和遗憾。我国是个多元种族的国家，各族群都有着不同的文化背景。同时，宗教信仰自由更是大马的特色，因此每一个国民都有责任去维护不同文化与宗教共存共荣的局面。

勿威胁国人安全

他昨晚在吉兰丹德教会振心阁庆祝主坛张天师师尊圣诞千秋暨创阁17周年纪念联欢晚宴上，致词时这么说。

“我们必须坚决拒绝各种形式的极端宗教行为，或是一切假宗教之名，来威胁国人安全及生存权利的举动，如战争、破坏、恐怖袭击等极端行为，它不仅无法带来好处，反而会使国家在国际社会上招致声讨和唾弃，国家的建设与发展，也将因此面对停顿的危机。”

他认为，若每个宗教信徒，在争取本身宗教利益时，反应过份，肯定的在多元宗教的社会里，就不会有和谐与共存。

他说，我国联邦宪法，允许国人在不剥夺他人生存权利的前提下，进行各自的宗教活动。国人必须有成熟的思想，团结心，以宗教中的精华教诲，来爱国爱民，以及互相包容，不分彼此，共同参与国家的建设。

他说，他们必须以广阔的心胸来接纳其他不同的宗教，彼此谅解，这才是国家稳定的主要基石。

振心阁终有“家”黄保俊：盼转名手续顺利

吉兰丹中华大会堂会长黄保俊说，振心阁早前以36万令吉, 买下租用近10年的双层排屋单位，终于拥有自己的阁所，可喜可贺，他希望接下来的转名手续可顺利完成。

他表示，一旦拥有了属于自己的家，他相信振心阁能无后顾之忧地进行更多惠及会员和善信的活动，尤其是福利方面的公义之举。

他说，德教会在丹州有三阁，一直以来遵循师尊圣示，为民众举办许多有益处的活动，扶危济困不止，活动也跨越宗教和种族，包括装义肢活动，就得到各民族人士的响应。因此他期望正信宗教的宣扬，能有带动作用，发挥维系种族和谐的功能。

明修善社和大马振鸾联会拨款助维修屋顶

传香阁吕宋都州振慈阁阁务顾问兼明修善社总务郭翰忠局绅说，吉兰丹德教会振心阁在阁长陈锦赐英明领导下，终于落实自置阁所产业的愿望，他们这种无畏无私的奋斗果敢精神，值得大家赞赏和看齐，因此明修善社特拨出3500令吉，大马振鸾联合会拨出1万令吉，充作修理屋顶漏水经费。

他坚信，吉兰丹德教会振心阁所扮演的慈善事业角色，将会日臻发扬推展，服行师圣创阁宗旨，为社区贫苦众生，邹需援助的苦难人士施予更多的慈善福利提供协助，真正实践开声救苦的慈悲精神。

他说，道德教育的德理弘扬是以孝悌忠信，礼义廉耻仁智的十章八则良规劝世，凡吾德生从事应要以身作则，立己导人，提升自身的品格修养。

王合山：为社稷服务德教组织贡献有目共睹

大马德教振鸾联合会代表王合山说，我国是多元种族与宗教的国家，它为德教弘扬，提供了一个优良的环境。

“在这60、70年来，已有约170个德教组织先后成立起来，为我国的道德教育、慈善福利，赠医施药，作出贡献，有目共睹，赢得社会大众的信心与认同。”

他说，身为德生，要有中庸之道的精神及品德，才能把德教会弘扬推广，造福人群。

他表示，德教会是提倡道德教育，推崇世界五大宗教教旨，导人向善的崇高理念，十章八则，从事道德教育，慈善福利活动的国际性组织，不分种族，宗教，摒弃狭窄思想，促进各族的交流与活动，达致国民的团结，国家的回事，进而促进各族的交流与活动，达致国民的团结，国家的圆融，进而促进世界大同的目标。

他说，德教会的发展，因地而异，并没有法定可说。只要能够提高道德观念，走向正确的人生大道，就是德教的好因缘。

移交1万元予振心阁

会上，他也代表大马德教振鸾联合会移交1万令吉予振心阁，作为购置阁所基金。

另外，吉兰丹德教会振心阁财政陈诗秋也移交捐款予六个单位代表，包括大马德教振鸾洗肾中心、吉兰丹中华独立中学、吉兰丹文化城狮子会洗肾中心、道北育智华小建校基金、吉兰丹九皇大帝灵应殿建庙基金及大马德教振鸾联合会。

陈春华吁内政部及警方严管枪械及爆炸物

大马德联总会副总会长拿督陈春华呼吁内政部及警方和情报单位，加紧严管枪械或危险炸物等，避免有心人通过非法市场，轻易获得有关枪械等，对社区及国家带来治安危机。同时严重打击到商业活动和影响外资到来。

他说，国家政治稳定，治安管理和应付全球经济萧条，带来影响，这些因素如果处理不好，将产生负面影响。

“我们处于政治变局中，需要执政者有明确的治国理念，让人民对国家未来的前景有新期待，而不是陷于迷茫处境。”

他表示，大马德联总会关注近期发生的系例抢杀、谋杀、海域人客遭携走事件及爆炸作深感遗憾及担忧。

“不管是在国内，或在海外都面对相同的恐怖份子威胁，这牵涉到很广的治安课题，如果不及时寻求对策，将对大马，区域甚至世界的未来，面对更大的安全危机。”

他说，大马德联总会目前拥有126间属会，但全国却拥有逾200多间友阁，因此，他呼吁尚未加入总会的友阁们，能够主动加入总会的大家庭。

其讲稿是由巴西富地紫熙阁阁长李国生代读。