（吉隆坡18 日讯）董教总驳斥沙巴州京那巴当岸国会议员邦莫达日前的“多源流小学分裂族群和谐论”，并指多源流教育不会分化国民团结，反之政策偏颇不公，才是问题的根源。

董教总今日发表联合文告，主张正视建国以来的多元社会现实，以多元文化共存共荣为傲，慎防宗教与种族极端势力抬头，冲击我国的多元社会根基。

文告指出，多源流教育在独立前已存在，联邦宪法明文赋予各族学习本身母语的权利，维护多元族群、宗教、文化与教育的国情，则是各族共同争取独立时期一致肯认的社会契约。

各源流学校的教学媒介语虽不相同，惟皆采用教育部所规定的共同课程纲要，而且国文和英文都是华小和淡小的必修必考科目。诚然，无论国民学校、国民型学校、宗教学校、华文独中、私立学校、国际学校等各类型学校，乃是呼应时代变迁与社会需求所设，长期以来和睦共处，亦为我国培育多元人才，这些都是不容忽视的事实。

“除了保障国人的受教育权利外，政府有责任提出公平又有效率的教育资源分配对策，培养人才，尤其在基础教育方面，优先拉拔居于劣势的少数族群、弱势团体，拉近城乡差距，提高社会的流动性，营造和谐和安定的社会。我国得天独厚的多元社会现实，从来不是分裂国家的原罪。

“政治人物为一己私利屡次发表不负责任言论，极尽挑动族群情绪，制造对立，才是分化社会、妨碍团结的主因。国会议员的言论免责权下，邦莫达历来问政作风备受争议，歪论层出不穷，既昧于事实，亦非特例。马来西亚经历政党轮替后，民智已开，情形不同于过往，奉劝当前政治人物慎言，莫再怠忽职守。”