（吉隆坡3日讯）董总欢迎教育部聆听民间对爪夷文书法艺术课程的意见后，愿意作出一些调整，但这不表示董总全盘接受调整后的内容，反之，董总必须深入了解集体落实方案。

董总执行长梁胜义说，教育部听取意见后愿意作出相关调整，显示民间社会与政府在重要课题上的互动越来越紧密，而不是一意孤行。

他接受《南洋商报》访问时说，教育部设计课程时，有集体的评估及标准课程文件（DSKP），董总要求参与集体文件的修改及调整，并对如何设计课程提供意见，希望白纸黑字讲清楚，调整幅度到哪里？

他强调，董总保留理性对话空间，不会全盘否定或接受教育部相关决定，反之，愿意率领华团及淡米尔团体，与教育部交流及对话。

下周与多个团体商讨

董教总将针对国民型小学四年级马来文科增设爪夷文书法艺术课程的课题，于下周一召集至少15个华团及淡米尔团体开会讨论对策，有关团体包括中总、华总、留台联总、南大校友会、留华同学会、林连玉基金、华理会等。

梁胜义说，交流会过后，出席的团体将草拟备忘录，要求与教育部官员会面，以了解爪夷文的集体落实情况。

他指董总不能凭着教育部的一个调整就要全盘接受爪夷文课程，与此同时也不能在没有集体东西出现前要完全否定。

“若我们完全否定，这将回到从前，没有对话空间，只有对抗。”

只要不增加孩子负担

欢迎跨文化交流活动

梁胜义强调，董总基本立场是欢迎任何促进跨文化交流的活动和方案，至于学习其他文字过程会否增加孩子的负担，则要严谨讨论。

“我们按照原定计划，在本月5日召集华团及淡米尔团体进行温和及理性讨论，会议过后将发表联合声明。”

教育部昨日发文告，说明决定按照原定计划，于2020年在国民型小学四年级马来文科增设爪夷文书法艺术课程。