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国家学前教育与牛津回研
探讨合作培养精明学生

罗丝玛(右二)由法汉(右)陪同参观牛津大学回教研究中心。

(伦敦6日讯)国家学前教育计划(PERMATA)与牛津大学回教研究中心(OCIS)同意探讨合作,放眼培养精明学生。

首相夫人兼国家学前教育计划赞助人拿汀斯里罗丝玛说,该研究中心同意与国家学前教育中心商谈合作事宜。



罗丝玛周四起在英国展开访问,双方商谈合作的范围包括国家学前教育精明计划、学前教育人本计划等。

罗丝玛周五在大马驻英国大使拿督阿末拉西迪的陪同下拜访OCIS,获该中心院长法韩博士迎接;在场者包括牛津大学回教研究中心主任法汉博士、首相署高级顾问丹斯里沙里法等。

罗丝玛下周一将与剑桥大学商谈学前教育精明计划和人本计划的合作事宜。

国家学前教育计划在2012年起与美国纽约科学院合作推动诺贝尔得主思维计划,该计划如今通过与伦敦皇家学会和剑桥大学的合作拓展至英国。

国家学前教育计划精明学院、国家学前教育计划人本学院、玛拉学院、国民中学和政府大学32名学生及6位教师,将到伦敦参与为期两周的诺贝尔得主思维计划。



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文教

世银报告促加强孩童教育 教育部重组学前制减辍学

(吉隆坡30日讯)随着世界银行日前发布的报告中建议大马当局尽速改善学前教育品质与孩童受教育机会后,教育部正落实各项重要措施改革国家教育,其中包括重组学前教育体制。

教育部今日发表文告表示,获悉世界银行通过发布一份名为《教育从小开始:强化基本能力》的报告中,提及的主要事项包括国家学前教育品质和孩童受教育机会、学生能力以及教师的专业水平发展,确实是该部所关注的事。

文告指出,教育部正落实各项重要措施以改革国家教育,包括重组学前教育体制、2027年新课程纲要,以及介入应对学生辍学的课纲。

“教育部将在所有辖下的教育机构增加学前教育班,通过扩大学前教育班,确保及早开始应对学生辍学问题。

“教育部也专注提升教师专业水平的发展,通过推出各种计划,提升教师的能力和专业水平。

文告称,教育部誓尽力确保改革国家教育目标取得成功,惟需要获得各方的持续合作与支持。

根据世界银行的上述报告宣称,我国部分学生知识不足的问题,与相关方面未提供足够的学前教育、小学师资不足及未根据政府政策制定教师绩效管理制度而形成。

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