（吉隆坡4日讯）书包过重、课业繁重等缠扰华小教育的问题年复一年，各方对教育模式也存有不同的意见，教育部副部长张盛闻直言，这似乎是华小独有的问题，而华社必须要对华小教育的方向拥有共识。

这些课题多年来不断被提起，但却没有一个新的解决方案，张盛闻接受中文报章联访时说，国小没有面对这么多作业簿的问题，淡小也没有，恰恰只有华小一直被此问题困扰。

他提到书包过重的问题时说，因为小学标准课程 （KSSR）不只是涉及华小，而是各源流小学所采用的。

“所以如果说把问题怪罪在因为有考试，所以有很多作业簿，这也不太站得住脚。因为私立学校也考小学检定考试（UPSR） ，但却没有面对这样的问题，国际学校就更不用说了。”

他认为，书包过重的问题尤其发生在华小，所以华社需有共识，究竟华文教育的方向是什么？

先听取各界见解

他说，现阶段欢迎各界提出本身的见解和看法，搜集更多意见才更为中肯。

“如果要教育部来执行任何的措施，对学校的影响可能会很大，所以在还没有做出教育部指令之前，我更愿意听取更多人的意见。”

询及作业簿太多，是否华小本身一厢情愿的做法？张盛闻说，有接获不同意见，有些家长埋怨学校给的作业不够，另一方面则有家长投诉课业太多。

“每个人有自己的想法和诠释，我更注重的是哪种模式是更有效的教学模式，让我们的孩子真的快乐上学，也不失去认真学习的态度，这个要拿捏的比较好。”

他说，等到综合各方面的意见后，才会作出决定，究竟要如何做。

他也将会继续和不同的重要单位包括校长职工会、教总、教专、课程组、课程司、考试局，各方面都要来商讨教育面对的问题及寻求解决方案。

作业参考书应电子化

张盛闻建议，通过电子化作业、参考书，解决书包过重的问题。

“书包过重的问题，我也在教育部提过，相信通过科技可以解决。”

“很多参考书其实可以电子化，自己回家上网登入就可以做了，为什么一定要买？”

他说，出版商此时此刻也应该转型，朝向电子化。

KSSR制改革方向正确

询及对落实长达6年的KSSR制度究竟是否成功，张盛闻认为改革方向正确。

然而，原应采纳校本评估的模式，在最后一年（去年）要决定60：40的方案时，教育部却接获很多学校没准备好的回馈。

“如果要做校本评估的话，就需要把所有的评估交上来，但有些学校还没准备好。当时是担忧交上来的评估不正确，影响学生的真正评估。”

释放孩子潜能

因此当时教育部决定继续沿用100%由考试来决定学生成绩。对此，一些老师和家长有不同的意见。

他认为，KSSR的教学理念是要释放孩子的潜能，不再是应试教育，但究竟何时才能继续走60；40等其他评估方式，教育部将会根据最新的情况来做决定。

他说，本身也理解到校长和老师们的难处，包括校本评估要做很多，这将增加老师的工作量。

“不只是评估15个或20个学生，有些学校可能要评估40个学生。评估就变成加重了老师的负担。”

“但话说回来，评估制度本身就解放了老师的作业压力。原本是应该这样，但是评估要继续做，作业簿依然那么多，所以令老师感觉雪上加霜。”

探讨落实教师网上培训

张盛闻透露，教育部日前接获建议书，探讨落实教师网上培训。

“现在我们也在探讨应该利用科技便利，无需集合大家来吉隆坡或是某某酒店培训三天两夜，而是改用科技来解决这方面的障碍。”

“老师可以在恰当的时间上网，受训。”

询及是否已有确切的时间表，张盛闻指还没有这方面的决定，但是已经有这方面的计划书提呈给教育部。

华小学习较强有优势

询及有没有觉得现在学生学习的东西很深奥？因为有校长向媒体分析说，国小和华小的KSSR并不一样，国小教学和出题较直接，反而华小是比较深奥。

这包括国小的教育可能是简单的十位数乘法，但同年级华小生的课业，可能是要做万位数的乘法，甚至是要算消费税的情况。

张盛闻说，“教育部采用的KSSR是统一的课纲，大家学的东西是一样的。如要学习某个乘法表，在国小、华小和淡小都是一样的，但个别的学校有个别的出版商来根据教育部课纲来编写（作业簿）。”

“我们华小的出版商编写的就深很多，因为课纲里面是告诉你这样，但你就增加了很多东西，好像消费税。”

他认为，在这方面，每一名校长有不同的意见，一些人认为华小学习较强，包括科学等其他科目，我们所学习的都比其他学校来得更深更强。

“所以一旦考试是根据国小程度来出题，那我们华校基本上是有优势的，所以是有不同的看法。”

交教育专家评估

张盛闻直言，本身不是教育专家，哪个好和不好，他将继续和各方面的专家讨论。

“究竟是强还是弱，是应该或不应该，抑或对或不对，都要从教育的教学理念来谈。”

询及是否认同华小的作业很深，张盛闻强调不懂所谓的很深，是到了怎样的程度，但可以让教育专家来评估。