时事

恢复史地科书写考试
PT3增电脑与科技科目

今年除了研究课题,考生也要参加书写考试。(档案照)

(吉隆坡21日讯)在新考试格式下,今年的中三评估考试(PT3)将出现3大改变。

这包括历史及地理科书写考试、推出选择题,以及增加两项新科目。



考试局政策管理及发展组主任拉希玛博士说,在历史及地理科方面,过去纯粹是根据学生的研究课题进行评估。

“今年除了研究课题,考生也要参加书写考试。目前的研究课题属于校本,是中学标准课程(KSSM)的部分教学。”

据《星报》报道,书写占最后成绩的80%。

拉希玛说,每年有约45万名考生参加PT3考试,考试局是接获家长及学校的回馈,要求恢复历史及地理书写。

“我们考虑他们的要求,一旦学生升上中四及中五,这将协助学生熟悉有关类型的问题。”



考试时能加以思考

所有科目将推介选择,让学生面对不同类型的考题。

“学生在参与考试时,我们希望他们能够加以思考,而不盲目选择答案。”

她说,今年的PT3考试增加两项新科目,即电脑科学基础及设计与科技,该科目由教育部课程发展组开发。

她表示,在中学标准课程下,学生必须从中一开始学习有关科目,一旦参加PT3考试,他们就不会惊慌失措。

考生报考其中一项科目,评估比例写考试占70%及校本研究课题占30%。

拉希玛指出,电脑科学基础是教导学生简单的编写科序,让学生接触这项技能,至于设计与科技则是让学生接触科技及新设计。

“设计与科技取代生活技能科目,它更注重电脑及科技的运用。”

民众可通过 lp.moe.gov.my下载有关考试新格式,考试局将于本周末在网站上载新考试格式下的试范题。

考试局批考卷

学校负责行政

拉希玛表示,在准备及考试方面,教育部计划增加学校的自主权及问责制,同时认同教师在评估学生所作出的努力。

“从现在开始,学校及考试局将分担责任,由考试局准备考卷及批改,学校则负责PT3的行政工作。

“从明年开始,除了5项科目,其他所有科目将由学校准备、管理及批改,它犹如年终考试。”

5项科目包括国文、英文、艺术教育、 Hifz al-Quran及Al Lughah Al Arabiah Muasirah。

拉希玛说,考试局将为学校提供如何准备考卷的指南。

PT3是于2014年起,取代初中评估考试(PMR)。

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文教

专家:须符国家建设目标 历史教纲已足够全面

(八打灵再也21日讯)专家对团结部长拿督艾伦达干建议利用国家档案馆保存记录中的资料,填补学校历史教学课程大纲中的空白持不同看法。

沙巴大学历史讲师比彻巴拉认为,目前学校所教的历史课程纲要已经够繁重;而国立大学大马与国际研究院高级研究员陈穆红则认为,该建议值得考虑,因为它可以帮助培养学生的思维能力。

依DSKP制定

比彻巴拉受网络媒体“自由今日大马”访问时说,目前学校所使用的历史教科书是根据课程与评估标准文件(DSKP)制定的,已经足够全面,可供学校使用。

他说,这些书的篇幅限制在10章以内,且不超过260页,以满足在校学生的需求。

他指出,事实的选择是为了符合学校层面的国家建设目标。这不是为了历史专业或大学水平的职业。

本月9日,艾伦达干表示,国家档案馆保存的历史记录和数据可以丰富大马的历史记录,但尚未被历史学家所充分利用。

他声称,未能充分利用这些记录,引发对大马历史文献中存在空白的担忧。

比彻巴拉表示,历史学家知道国家档案馆中的资料,但他解释说,课程与评估标准文件框架要求学校教科书的内容,仅列出充分且适当的内容。

陈穆红支持艾伦达干提议

可指导小型历史项目

陈穆红支持艾伦达干的提议,并指学生可以通过在教师指导下进行的小型历史项目,来熟悉国家档案馆中存储的记录。

她表示,让学生接触历史记录是一个好主意,不是为了让他们成为历史学家,而是为了培养历史思维能力。

她说,这种接触可以让学生对历史研究如何进行有基本的了解,以及在不同背景下解读历史记录的方式。

她指出,可以教导学生,不同的社会群体会根据自己的兴趣、经历和立场,从不同的角度来欣赏或解读历史事件。

她说,年龄较大的学生也可以接触历史文物,以帮助他们理解历史人物及其行为所经历的复杂性与矛盾。

她举例,学生可以了解联盟在制定联邦宪法时向里德委员会提交的备忘录,以及在诉讼过程中提出的口头陈述。

她表示,这也需历史学家的解释补充,因为在理解所发生的事情方面,背景与文本一样重要。

 

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