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马智礼:《教育发展蓝图》年度报告
学前入学率升至85.4%

马智礼(中)与阿敏(左起)与张念群、右起西蒂哈米莎及莫哈末嘉扎里,一同推介《2013-2025年教育发展蓝图》2018年度报告。

(吉隆坡29日讯)教育部长马智礼博士认为,尽管《2013-2025年教育发展蓝图》的2018年度报告显示多方面有提升,却不能因此而自满,反之要努力取得更好成绩,确保孩子们享受更有素质的教育。

他说,该部成功把学前教育入学率从2017年的84.3%提升至去年的85.4%;零辍学率学生计划则分别降低中学生和小学生辍学率至26.1%及25.6%;而玻璃市为更成功在去年8月和11月,为所有中小学的辍学生重新注册。 



KBAT学校增至189所

“部门成功将达到优异等级的高层次思维技巧(KBAT)学校从2017年的13所,提升至2018年的189所。

“在2025学校改革计划下接受‘21世纪学习概念’培训的教师,接受重新评估后,75.4%的教师都被列为‘良好’级别。”

他说,通过区域改革计划强化州和县教育局官员方面,教育部成功把社会经济差距从2017年的4.5%降至去年的3.5%;而原住民学生从小学过渡至中学方面,从2017年的73.1%提高到去年的76.7%。” 

马智礼今日推介《2013-2025年教育发展蓝图》2018年度报告时,这么说。



他透露,国家教育政策检讨委员会完整建议报告将会在今年杪出炉。 

出席者包括教育部副部长张念群、秘书长拿督莫哈末嘉扎里、教育总监拿督阿敏和高等教育部总监拿汀巴杜卡西蒂哈米莎等。

建议教育界奉行“龙马精神”

马智礼在推介仪式中不忘大秀成语,并建议教育界人士,学习华社奉行的“龙马精神”。 

他说,“龙”与“马”的精神代表认真、繁荣、成功和勤奋,并打趣地说,当中所说的“马”,不是马智礼。

“当龙和马的精神结合起来,对我来说是教育者和涉及教育的人士应该奉行的精神。”

马智礼也笑言,马和其他不适合的动物混在一起就会很糟糕,如华裔社会不喜欢做事“马马虎虎”。

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落实现有教育发展蓝图 教部重点关注6大领域

(布城21日讯)教育总监阿兹曼说,该部将加大力度达到现有2013-2025年马来西亚教育发展大蓝图(PPPM)框架所阐明的全球标准,即重点关注6个主要领域。

他指出,上述焦点包括职业技术教育与培训(TVET)、数字教育、巩固马来语和加强英语(MBMMBI)、课程介入、统一学前教育,以及科学、技术、工程和数学(STEM)。

“此举旨在通过教育部和外界机构组织的计划和活动,制定措施解决辍学问题,从而促进和培养学生对STEM领域的兴趣,特别是在学校层面,致力提高学生的语言能力,以便他们能流利地以马来语沟通,以及有信心地用英语交流。”

他早前接受专访时,提到教育发展大蓝图的重要性和成功,以及目前正在进行的教育改革时。

阿兹曼以课程介入集群为例,在2024/2025学年的12万2062名一年级学生从7月开始参与介入课程,为期3个月,以提高读写和算术(3M)的能力。

针对数字教育集群,他说,99.9%的学校拥有数字教育战略伙伴,86.5%学校的电脑室拥有教学器材。

“至于STEM,教育部通过与外界机构主办的项目及活动,推广和培养学生对该领域的兴趣。”

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