（布城29日讯）针对大学预科班增加学额但维持土著90%及非土著10%固打制配额一策，引起非土著社会非议的课题，教育部长马智礼博士强调，这是全体内阁部长的集体决策，也是我国历史上首次开放这么多学额给非土著群体。

“我们要为人民提供公平且最佳的机会，而大学预科班的最新决策，是我国史上最积极的一次。”

马智礼说，以前非土著的学额只有2500个，即分配2200个给印裔，另300个由华裔及其他社群瓜分，现在已增至4000个。

马智礼今日配合希盟执政一周年接受各媒体联访时，就大学预科班课题，如是回应。

内阁是议决把学额从2万5000个增加至4万个，但土著与非土著学额分配90%对10%的固打制，维持不变。

马智礼说，增学额，维持固打，可在不牺牲或剥夺土著的学额下，让非土著的学额增至4000个。

“此举不仅可增加非土著的机会，也能让土著高兴。”

被指对先修班不公
“教育部会全面照顾”

马智礼坦承大学预科班里非土著生所占比例较小，但今年已开放更多名额让非土著生入读大学预科班。

针对废除种族固打制一事，马智礼没作出正面回应。

提到增加大学预科班学额是否对先修班（STPM）学生不公平，马智礼表示，该部会顾及全面，绝不会忽视任何学生或群体。

“我们正与政府大学讨论增加学位，明年自有分晓。”

针对承认统考文凭一事，他说，独中统考特别委员会，将在来临7月做出汇报。

满意教育部9大核心成果

马智礼说，该部在希盟执政后，共完成9大核心成果。

“这9大核心涵盖让低收入群体受惠、对焦教师、福利和形象、以学生为主体、解决破旧学校问题、全力关注残疾人士、高教院校威望、增加高教合作、技职教育及语文、文化和文学。”

他对执政一年来取得的成果感到满意及引以为傲。至于教育部的表现，则交由人民去评估和打分。

提到接下的挑战，他说，处理复杂且有待解决的教育问题，包括承认统考文凭一事，是他的最大挑战。

马智礼说，在吸取了巴西古当金金河受化学废料污染的教训后，教育部正拟定安全标准作业程序，防患于未然。

“我们在事件发生后，才发现部门没有相关标准作业程序，因此着手拟定。”

提到大专教育法令，他说，教育部将在明年向国会提呈新法案，以取代现有的大专教育法令。

废小学低年级考试
着重学生学习进展

马智礼说，废除小学低年级年中及年终考试，不再强调应试教育，有助于着重学生学习进展及有更全面评估。

他说，今年年中评估报告会在6月出炉，而在新评估方式下，家长与孩子及教师的互动会增加，至少要1至2年才能看到成果。

为了解决学生辍学问题，马智礼指从教育部下至州县教育局和校长，会持续展开家访，让学生重返校园。

他也说，政府会检讨1996年教育法令，以增加义务教育延长至11年的条款。

为了认可教师的贡献，教育部也把每年10月5日定为“学者日”，也是国际教师节。

落实到学校层面的国家教育体系5大改革：

1.废除低年级考试：现有评估更能强化学生学习成果

2.开放招收无证件孩童：报读学生共2635人

3.推行零拒绝特殊需求孩童政策：报读学生共8万3039人

4.积极修缮破旧学校计划：已修缮学校达394所，或等于65%

5.阶段性废除教师文书工作：已减少30%文书工作

落实到高等教育层面的国家教育体系5大改革：

1.恢复大专生积极、主动精神

2.与私立大专院校合作拟定行动蓝图

3.拨款4亿5535万令吉，作为2019年研究基金，探讨解决社会问题

4.大学开放成为知识分子互动平台，很多反对党人士首度受邀莅临政府大学

5.所有国家文学家获各政府大学委任为学校文学家。