（综合报道）联合国最新报告显示，41个中至高收入国家当中，澳洲在提供有质素教育方面排第39名，只领先罗马尼亚和土耳其，主要是教与学的基本措施落后。

《星岛日报》报道，联合国儿童基金会（UNICEF）调查了41个欧盟和经济合作与发展组织（OECD）国家中，15岁学童的阅读、数学、科学表现，以及幼年教育的质素和容易获取的程度。

报告引述2014年的数据称，按照国际学生能力评估计划（PISA）所评估的3项主要教育范畴（阅读、数学、科学）中，只有71.7%澳洲学童达到基本水平。相比下，排名最高的芬兰有81.4%学童达同一水平。

此外，只有80.3%澳洲学童最少参加了一年“有组织的学前教育”，芬兰则有99.8%。

基金会澳洲政策及倡议总监艾美拉慕表示，最新的报告对澳洲每况愈下的质素教育“提供更完整的画面”，“澳洲的教育空间有明显实质的恶化，部份原因是我们仍未看到教育改革……同一时期，其他国家已大有进步，并在它们的教育制度上做了各种测试。”

她引用北欧国家的成功例子，芬兰、丹麦和挪威排名都在前10名，“融合教育是北欧国家的主要政策，它们把学生看成公民，让他们在自己的教育上有决定权……他们在学习上有很多实验和探索，上学日数较短，也较专注于课外活动。有些人会质疑那套教育，但我们遵循的固定课程，结果显示我们15岁的孩子正在落后。”

学前教育常被忽略

艾美拉慕又说，学前教育是儿童发育的重要部份，但经常被忽略，“幼年时获取有质素的教育，设定了他们未来10至15年的学习轨迹。”

最高排名的国家之中，全部都有接近100%的学前教育参与率，41个国家之中只有4个是低于90%，而低于澳洲的更只有土耳其。

新南威尔士州教育厅发言人反驳称，省内有95%学童“参加了幼年学习计划”。不过，他没有透露这些计划中有多少是“有组织的学前教育”。

联合国发布中至高收入国家质素教育排名榜

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