森美兰

疫情无阻学习 芙启华小学设“功课箱”

(芙蓉25日讯)疫情当下,学生回校上实体课的时间屈指可数,为了适应新常态,芙蓉启华小学便在学校设立各班级的“功课箱”,并获得家长们的积极配合。

经过停课的这一段时间,大家也逐渐适应新常态教学模式,该校除了安排视讯网课及透过手机应用程序上传教学视频和布置功课外,还特别设了各班级“功课箱”,以方便家长把学生们完成后的功课交回学校让老师批改。

这样,老师便能更进一步了解及跟进学生在家学习的进展,在老师与家长的互相配合互动下,使到该校学生们在疫情笼罩下,依然获得最佳的学习。

此外,该校坚持着“ 一个都不能少”的理念,通过网课视讯与学生会面进行交流,也通过手机应用程序学习课程所需的技能,到校索取有关需要完成的课业,以确保学生们都在校方教学关注范围内,该校也不时联系“逃课”的学生及有关家长,大家互相沟通,解决问题,为免耽搁孩子学习。

为免耽搁孩子学习

该校家教主席林修責指出,学校因疫情冲击再次停课,老师们在应对这次的停课,进行网课教学比上一次来的得心应手,学生网课出席率也提高,令人鼓舞。

她也感谢芙蓉国会议员陆兆福赠送 30 台电脑,芙蓉中华总商会捐赠的 20 台平板电脑给予该校协助解决一些缺乏电脑及网络设备问题的学生也可跟上网络学习,不被忽略。

她呼吁家长们与校方加以配合,一同关注孩子们的学习,不让孩子们在疫情期间停止学习,家协也愿意配合各造,让该校的孩子们继续学习成长受惠。

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文教

联国:受疫情影响 2022年辍学生增至14万

(八打灵再也28日讯)联合国教科文组织数据显示,马来西亚的边缘化或弱势群体小学生因受冠病疫情影响,辍学人数从2021年的12万1231人增加至2022年的14万520人,增幅达20%。

马来西亚理科大学教育研究学院课程研究与教育政策教授哈兹里表示,冠病疫情带来的连锁反应使许多家庭陷入经济困境,为了生计而被迫搁置孩子的学业,导致他们失去受教育的机会。

“辍学的其他原因还包括社会心理因素、心理健康问题、家庭关系紧张以及缺乏教育支持等。”

据英文媒体《星报》报道,疫情期间,许多贫困家庭的特殊学生因缺乏线上学习设备,最终也无法继续学业。

哈兹里认为,要防止学生中途辍学,必须深入分析辍学率上升的原因。他指出,尽管政府制定了多项减少辍学的政策,但由于资金不足或监管不力,这些政策未能有效实施。

UCSI大学社会科学与文科教育系主任助理教授扎伊达指出,大部分无法上学的儿童来自边缘化和弱势群体,包括原住民、郊区儿童、难民和无证件儿童。她认为,家长缺乏基本教育认知,导致子女失去入学机会。

她强调,解决这些问题需要为相关群体提供经济援助、改善郊区基础设施、提高教育意识,并实施包容性教育政策,从而为儿童创造更有利、更可持续的学习环境。

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