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学校不开学行吗?/方城

首相在1月11日宣布从13日开始,四个州属重启行动管控令(MCO),但是应届大马教育文凭(SPM)考生及2020年考生必须回校上实体课。

很多网民都觉得政府匪夷所思,既要管控令,又要学生回校,这是什么逻辑?

去年2020年,所有学生上实体课不超过4个月,学生线上上课的局限多不胜数,在学习上掉队的学生多的是。让非考试班的低年级孩子继续上网课,虽然效果也不尽然好,但是胜在他们消耗得起。等疫情过去,他们可以再来追进度。然而,对于考试班,去年落下的,如果还不让学校开学追回去,那么我认为2020年SPM考生的及格率会严重下滑。

也许很多人会说在关键时期,生命比学业重要。我不否认这对低年级孩子的确如此。对于高中生,尤其是SPM考生,到底有多少学生因为家境问题,没有网络或没有网线问题而 跟不上进度的?为此,教育部也呼吁各校用一个月的时间和学生复习或重教某些章节,让学生们更有信心步入考场。为什么?因为这一年下来,患焦虑焦躁症的学子直线上升,这是家里没有患者的家长不明白那种煎熬的。

教师在开学之际,也被喻令必须常保正面思维,让回校上课的孩子有信心应考,接连也对人生充满希望。

没上实体课易变倦怠

所以,如果你问我,学校继续网课,不开学行吗?我的答案是不行。学生短期没上实体课,也许可叫修身养息,长期就会变成学习倦怠。在没有看见老师、又没有老师的面提耳命的学习模式,许多学生都提不起兴趣学习的。这是因为在家上课,偷懒的机会太多了。再加上学生成天坐在电脑前,缺少活动,身体也无法制造快乐元素,负面情绪升起时,也没有人及时给予纾缓,长久必成疾。

我不是在危言耸听,因为时间不等人,错过了学习的黄金期,后悔就已经来不及了。若要知道这场疫情对缺乏资源的学生的影响,看看未来5年的新鲜人的精神状况就知晓了。

身为教师家长的,看见学生孩子受尽疫情带来的学习苦,心中升起的无奈是不可言喻的。希望朝野各党派放下成见,以治疫为先,不要整天嚷嚷办大选了,还人民一个安心,可以吗?

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言论

罚款的可行性/方城

最近,教育界纷纷扰扰,学生教师问题连连,让人不禁思考到底问题出在哪里?我认为大部分源自惩罚不得当所致。

近年来,为了匡正学生,甚至是老师的不当行为,校方经常会采取罚款的方式。我不晓得这样做的成效会有多好,单在学生的抱怨声中,就听到他们说:这真的是吃人的学校,什么都要钱!我也不知道捐了多少钱买这款昂贵的发夹和袜子了!

无羞愧心难以纠正

由此可见,学生对犯错罚款这一事,并无羞愧心。没有羞愧心,偏差行为就无法获得改善。这样一味的罚款,只会让家庭富裕的学生“意气风发”,更加忽略法纪;让家庭贫困的孩子更加忧心,担心自己成为班级的霸凌对象,郁郁寡欢。

同样的,对已成年的教师实施罚款,其实也无法让教师改善行为,反而会心生怨怼!人心不在,还起嗔恨心,工作就会敷衍塞责,这是管理人的大忌。

犯错罚款适得其反

众所周知,现在的孩子和新晋教师基本上生活环境都有异于从前,他们没有太多忧患意识,对于花钱更是舍得。这样的世代,基本上不会对罚款有什么执念,所以用罚款来纠正行为,恰恰就会适得其反,让他们更加势利,认为有钱就可以为所欲为了。

大家喜欢把这责任怪罪于家长,然而,我们也别忘了,家长的观念也是学校“培育”出来进而变得根深蒂固。

据悉,在新加坡,现在违规泊车或乱丢垃圾的惩罚也从原本的罚款转换成社会服务了。在各区执行惩罚之际,各传播媒体还得全程跟随,为被罚者全程录影。这样做,其目的不外乎唤醒受罚者的羞愧心,让他们深刻明白保护环境的重要性。

所有的教育,都必须始于理解与关心。人心肉做,我始终相信爱与关心可以改变一个人的行为。

也许训导处教师认为“棒下出孝子”,毕竟训导处不是讲爱的地方,它不同于辅导处,然而在纠正偏差行为方面,我们应该依个案而个别处理,一律用同样的在惩罚,反而会起反效果,造成有些学生变本加厉、有些则因恐惧而选择轻生。这绝对不是我们想要的结果啊!

毕竟,羞愧之心,才是让人改变的重要条件。

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