学校发展离不开软硬体建设两方面。一所素质优异的学校，它在软体建设方面肯定优于硬体，展现出办学理念和精神面貌。

重视短期见成效

全国有61所独中，属于大型和特大型的独中，基本上硬体建设会有较好的发展，但这并不表示其软体建设健全。原因是在学校发展中，硬体总是先行于软体，得到较多关注。校方往往在行有余力之余，才发展软体建设。所以，独中能真正软硬体兼顾，进而以软体建设领航而持续发展的，实属少数。究其因，可从三方面来探讨：

一、管理独中的职责在董事会。从独中成立初期至今，董事大多是商界人士，他们对学校的财务管理要求严谨，经常费的支出紧守量入为出原则。对于独中有限的资源和收入，这样的财务管理自有其可取之处。

不过，在思想观念上出现误区，即校方凡做一件事需立即或短时间内看到其具体成效，才会乐意为之。若不合此一原则则有所顾虑，不是拖延不行，便是置之不理。

在发展过程中，能够看到实际成果的以硬体建设较为抢眼，尤其是大型建筑物，如大礼堂、教学大楼、多元中心或行政大楼，它们往往给人眼前一亮的观感。这或许可以解释为何独中的硬体建设优于软体建设。

筹款供硬体设备

二、筹款多作为硬体建设用途。独中大多有筹款活动，以弥补经费不足。每年除了校庆和周年纪念日的大型筹款外，平日其他小额筹款亦不少。但筹款所得85%以上是用在硬体建设。

董事会这样做自有其充足理由，如课室不敷使用，就赶不上学生人数的增长；校舍或礼堂破旧需要翻新或扩建，这些都是刻不容缓待处理的事。

他们很少会先想到把钱用在改善教职员的待遇及福利上，或是加强校内师资培训等方面，以提升教师专业水平，加强教学素质，利惠莘莘学子。

或许是受这种办学思维影响，在独中发展过程中，尤其是最近几年为了应付学生暴涨（东马除外）的需要，不少独中的重点发展都放在以筹款来扩建或兴建校舍，软体建设计划若非阙如，便是搁置在董事会“待讨论”事项。

软体建设需决心

三、软体建设不论是师资培训内容、校园文化、学生素质、管理体系以及教职员薪金福利制度等，皆须有正确教育理念为导航，而后制定可行方案，有计划和步骤达成目标。

整个过程往往需有较长时间，少则三五年，多可能八至十年。这种结合董事们的共识和心力坚持去做的事，在董、教、学步伐一致发挥团队的精神下，才可能达致成果。其中董事长和校长的办学理念、决心、毅力和才干，以及相互沟通和配合的能力至为关键，缺一不可。

此外，学生家长和社会人士对学校的认同和支持亦事关重要。可见校方欲推行软体建设要有很大的魄力和决心，以及多方面配合才能达致成功。

需正确教育理念

遗憾的是，有的独中校长虽有好的教育理念和软体建设计划，却往往无法得到董事部全力支持和配合，计划有的推行后遇到问题而搁置，有的在讨论阶段即胎死腹中。

校长在此两难情况下，有者心灰意冷而求去，有者迁就于董事会执意推行的各项硬体建设，屈志难伸的留守在岗位上，勉为其难地将日常校务搞好，再难有心思放在软体建设的规划及推行上。

独中要改革软体建设落后于硬体建设的现状，关键在于董事部和行政人员，尤其是校长需具有正确教育理念和办学目标。软体建设需投注大量的人力、物力和财力，经过长时间努力经营才能见其效益，将学生培养成人成才，对社会和国家乃至世界贡献。软体建设是主，硬体为次，不论基于何种理由和客观情境，全面推行和完善软体建设，才是独中办学与发展的正道。