新学年已过了数个星期，学校一再交代的不外是做好报告、以备检查之类的提醒兼恐吓句子。

一大堆的指令中，我没有听见任何一句有关激励老师以学生为本，尽力育人的句子。一堆待填的表格、一叠待做的档案收藏，还有提升学生成绩的方式。才刚开学，老师们就已心力交瘁，听得好累了。

我明白身居高职者也身不由己，但是执行任务时，不会将心比心，不懂体恤老师也有家庭孩子要顾，一味要求老师奉献，甚至还说这样的贡献是让世人尊敬的因由。我不敢苟同。

当今社会各阶层对老师的敬重有多少，是人尽皆知的。越来越多老师选择离开，学校永远不够老师，学生顽劣不认真，几乎已经到了沸腾的状况了。我们难道还不能明白个中原因？还需要多多逼迫老师吗？

在小组会议中，一如往年，因为有许多学术小组要老师分担工作，负责带领学生出外参赛。由于没有人愿意做，于是主任决定用抽签的方式来定夺。你的命运，就交给你抽到的一张纸条！如果抽到你不擅长的方面，他们会安慰说：不要紧，学了就会。明年会换人的。

逼迫方式种下祸根

诚然，每一样事物都是学了就会，但若每一年都这样以抽签方式换人，恐怕老师的工作意愿不会高，大概就会抱着：“你要什么，我就做给你罢了”的消极态度来过日子。于是，就会出现一种局面：工作素质不会提升，但是绝对会完成给你的氛围！

我一直认为：要办好教育，最重要资源及关键是老师。如果老师有向心力，愿意付出，没有什么是做不到的。有句老话说：心之所向，故不知路之远近。在任何机构，只要成员有向心力，任何问题都可以解决。如果大家的心四分五裂，有再好的计划也是枉然。可悲的是，我们得问：今天老师的向心力去哪儿了？

现在，办教育要沦落至用惩罚或抽签机制来逼老师们就范，这是何等可悲的事啊！在位者因为自己的逼迫方式奏效，完成了任务而沾沾自喜，殊不知祸根已种下，受害的只是孩子而已啊！试想：如果老师做任何事已心不甘情不愿，在育人的时候还会传达正能量吗？学生在处理事务时，会认真对待？还是敷衍其事？

我们必须知道，未来的执政者、掌权者就是今天我们为了完成工作而对他们敷衍塞责的那一批人。当新生代都如此时，他们有任何举措的不当，今天的育人者都得负上一些责任的。

因为这样，我们才会说，教育是千秋大业，不可以与其他领域相提并论，因为它的影响深远啊！