财经

刘桭国:迈向工业4.0
技职教育专才占60%

刘桭国(左六)与李韦勳(左五)及颜斌皓(右四)与全体得奖者分享喜悦。

(吉隆坡19日讯)马青总团技职教育局主任刘桭国说,在第11大马计划迈向减少劳力和外劳的政策下,政府会着重技职教育的发展,估计未来国内60%人会迈向技职教育的发展。

他说,我国推行多项大型的计划,如隆新高铁和东海岸铁路计划等,这些大型的工程都需要技术人员,必须要通过技职教育与培训,才能够解决技术人员与专才不足的问题。



“目前,除了中国,全球都面对缺乏技术人员的问题,其中我国有约230万名外劳,是一个过于依赖外劳的国家,所以我们要迈向工业4.0,必须重视技职教育的发展。”

他今日为马青技术职业短片制作比赛颁奖礼主持开幕时说,配合工业4.0时代,除了人力资源发展基金和大马建築工业发展局的培训计划,也应透过学院和其他领域培训,让技职发展更完整化。

出席者包括比赛评委颜斌皓。

马青技术职业短片制作比赛筹委会主席李韦勳指出,这项比赛是配合国家政府对技职教育与培训进行转型, 以便对工业革命4.0方面作出努力,改变人民对技职教育的负面想法。

鼓励华裔就读技职教育



技术职业短片制作比赛特优奖得主万事达汽车销售主管法依扎说,30年前,他就读技职学院时,华裔占80%,巫裔占20%,而如今情况恰好相反。

他说,目前,技职学院学生巫裔高达90%,华裔仅占10%,因此他希望能透过短片,配合马华将技职教育推介予更多华裔。 

比赛冠军得主即吉兰丹中华总商会青年团代表洪维聪说,其得奖短片特别使用华裔老板与巫裔员工来拍摄,以展现多元文化融洽的气氛,并希望借此鼓励商会会员让员工参加技职相关课程。

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文教

黄家和:2027学年起 小一课纲纳入TVET元素

(吉隆坡1日讯)教育部将在2027学年的小学1年级课纲,纳入技术和职业教育与培训(TVET)的元素。

教育部副部长黄家和说,小学生将通过整合式学习接触TVET元素,这种学习方法结合科学、技术、数码化、视觉艺术、音乐和健康教育等多种学科。

“至于5至6年级的学生,他们将学习TVET学科的基础知识,比如科技、家政科学、工程、编程和农业。

“学习采用项目为基础的方式进行,帮助学生认识、理解并探索科技与数字技术在不同领域的应用。”

他今日在国会下议院的问答环节,针对国盟巴西沙叻区国会议员贾马鲁丁亚耶的提问作答。

贾马鲁丁要求教育部说明,是否计划从初中一开始提供TVET课程,让学生有机会选择感兴趣的技能领域?

黄家和说,科技和数码领域的内容、技能以及价值观,将进一步扩展到初中阶段,即中一至中三的学生,以帮助他们认识自身潜力,从而激发他们对TVET的兴趣。

“教育部相信,通过上述举措,能为学生提供早期的TVET相关接触,并在他们完成初中教育时,为他们提供选择TVET领域的机会。”

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