副首相拿督斯里阿末扎希博士与高教部部长拿督斯里占比里、教育部长法丽娜西迪建议恢复小六（UPSR）与中三（PTS）考试，并认为教育政策不应该因为政权更迭而随意被更换。

这两项考试被当时的国盟教育部长拿督莫哈末拉兹所废除，并以课堂评估（PBD）与校本评估（PBS）取代。副首相与部长们认为，考试制度必须给予改革，以免更多学生因而辍学。        

当今政府发现，自从这两项考试被废除后，竟然有1万177名教育文凭（SPM）考生没有参与考试。这些学生无法掌握读、写、算的基本能力，因此放弃学习，也失去应考的能力。

扎希认为政府与领导人可以更迭，但国家教育政策却必须有结构性的体系，以免学生变成牺牲品。当时教育部没有考虑废除这两项考试的后果，果真是带给教育领域相当大的困扰。    

缺乏竞争失学习目标

教育政策时常朝夕令改，必然带来负面的成果，也因为推行比较松弛的政策，而让学生无法朝向优质的教育有更积极的动力。虽然现在学生能够更快乐学习，符合一些教育专家的看法，但事实证明缺乏竞争，也让学生失去了追求更优质教育水平的精神。        

如今教育与高教部长对评估与校本评估所产生的弊端有所见解，也可能是教育部官员取得校方的反馈，确认小六与中三考试被废除后所产生的不良后果。由于失去了竞争力，也没有一个确定必须达致的目标，最终证实小六与中三考试具有鉴定学生学习进度的制度，是一项更有水准的教育评估制度。        

由于教育部发现学生在学习进度有退步的现象，那些拥有强势意志力的学生，依然独占鳌头，但那些意志力稍微薄弱的学生，对学习没有了兴趣，最终可能放弃了自己的学业。为了达致减少学生的辍学率，深信最近教育部将推动更多教育改革措施，以便提高我国的教育水平。

政治斗争挫教育改革

拉兹所推行的教育改革显得杂乱无章，也因为政治斗争导致教育改革受挫，最终将达致国家教育水平变得更加落后，也无法达致塑造良好的学习环境。

教育的总体目标乃在德、智、体、群、美等方面，都有全面且具个性的发展，但现今教育制度却无法激起学生热爱学习的精神，导致教育政策无法达致崇高的目标。

拉兹除了废除两项考试，更把假期时间更改，结果导致整个教育系统产生混乱。如今的教育部长想调整假期时间表，显得困难重重，只好一步一步调整将来的假期，却无法立马就给予恢复以往在年底放假的情况。