（新山27日讯）国际贸易及工业部副部长拿督蔡智勇指出，工业4.0的降临改变各领域，国内教育课程纲要也须跟上时代脚步调整，为确保培育的人才能满足日后社会与职场需求。

“如今单是基础教育，国内已有小学推出基本程式编码课程。”

他透露，教育部已从今年开始，在小学教育课程纲要推广基本程式编码课程，提升学生对软件方面的认识。

蔡智勇也呼吁国内教育机构在课纲上调整，因为往后很多事物牵涉到数据，而数据分析工作在未来相当重要。

他指出，工业4.0将改变许多事物，尤其是教育领域也要改变，包括大学课程方面要有新转变，否则，大专生毕业踏入社会恐找不到工作，因为不符时代需求。

蔡智勇蔡智勇今日上午为“柔佛迈向工业革命4.0”研讨会主持开幕礼后表示，有大学开办数据分析课程，而一些传统意义上的课程如会计、商业等，有关课程内容设计不能一层不变。

“就以会计为例，有专家预测该专业在日后会偏重在分析的工作，因为电脑将取代人工进行一般会计工作。”

拟工业4.0发展策略

他说，对于未来这股必然改变趋势，学生注重学业成绩与知识之外，个人软技能，如分析与思考能力、沟通与倾听能力、团队精神等也非常重要，教育部也朝这方面进行有关推广工作与作出调整。

蔡智勇强调，由于考量到工业4.0的巨大与对各领域关联性的影响，该部也与教育部、财政部、人力资源部、通讯与多媒体部、科学、工艺与革新部研讨与合作，拟定有关发展策略。

研究指65%在籍小学生
长大后从事“新兴”职业

稍早前，蔡智勇致词时指出，据2016年世界经济论坛的一份报告指出，目前刚开始上小学的孩子当中，有65%在长大后所从事的工作，是目前尚不存在。

他说，因此教育课程的调整有其必要性，以保障本地人才的竞争力，以及他们能符合类似工业4.0的全球趋势所需。

重塑技职教育形象

蔡智勇指出，近期政府也启动重塑国内技职教育形象，显示政府要落实技职教育转型，增加竞争力，也提升人力素质与国家经济发展。

“这项重要的技职教育转型计划，是为了让我国人力做好准备，面对因数字经济与工业4.0所带来的崭新挑战。”

蔡智勇提到，面对上述发展趋势，他听闻不少高等教育学府已有所行动，推出如数据分析、设计思维等课程。

他呼吁所有教育机构重新审视本身课纲，合并工业4.0的相关元素，让未来的毕业生做好准备面对业界不断变化的需求。