报道:陈体安

（怡保18日讯）冠状病毒疫情改变了人们的生活习惯，尤其是加速人类迈向网络平台处理事务包括交易、教育、会议、工作，这或许是个好的发展，但贫穷家庭因难以负担相关费用，也导致他们及孩子的学习进度受到影响，应受到政府关注。

一些私人界已实行居家作业，大学学习制度也逐渐变成网上教课，以降低学生传染冠病的风险，因此电脑和网络设备等科技产品对每个人包括学生，已是不可或缺的工具。

虽然，教育部之前列出一些线上学习平台如EduwebTV 、CikgooTube、谷歌课室、 Microsoft Teams、Kahoot、Quizizz，及大马数字经济机构（MDEC）列出学习资源，但并非所有人能有幸触及这些学习选项，原因是他们必需先要有网路、科技配备如电脑、手提电脑或者智能手机。

统计局调查显示，尽管在2019年，我国的网路渗透率从2018年的87%提升至90.1%，然而还有一些家庭因各种原因无法上网，除了低信心、不懂得如何使用，最大的问题是在于科技器材设备的费用高，难以负担。

统计局调查也显示，我国的电脑使用率有显著的城乡差距，城市地区的电脑使有率77.3%，乡村地区仅有54%，远落后头。

以中国为例，该国政府为低收入家庭学生提供电脑。在法国，5%无法上网或没电脑的学生，可以租借器材和获得纸本学习材料。

罗思义：网上学习成趋势

忧B40学生负担沉重

也朗州议员罗思义受《南洋商报》访问时表示，网上学习已是一种趋势，但让他感到担忧的是对B40群的学生来说，是一个沉重的负担，加上为了能够上网听课，住家里更需要拥有更高配额的网络配套，不然连登录进视频都是个问题。

“我举个例子，若贫苦家庭育有多名子女，家里如果只有一台电脑，如何让他们在同一时间里同时上网听课？”

他希望政府为这些家庭和学生提出更好的援助方案，让他们与时并进，跟得上学习进度。

刘凌源（兴中中学家教协会主席）

须改善网络覆盖率

在新常态下，一些教育活动不得不以线上方式进行，但因我国硬体设备不完善，如全国网络覆盖率的不均发展、偏远地区无法连接上互联网，或者是宽频速度缓慢；这些都是政府有必要尽快加以处理及改善的。

学生居家的学习环境和条件不一，有些学生没有电脑或手机，政府应有援助方案协助家庭贫苦的子弟，如为他们提供电脑硬体软体设备。

巫焯基（家长）

可仿效槟州

随着科技化和数码化时代来临，网上学习包括一些教育活动及课程，是未来的趋势。

霹州政府可仿效槟州政府成立一个“线上学习电脑计划”，解决方案包括电脑设备借贷计划、免费二手电脑计划、技术及维修支援、电脑知识教学、通过定期电子对话会或电子论坛增强社区及以优惠价销售电脑，且免利息分期付款，确保人民的学习不受影响。