在中国，一名MMA训练者徐晓东和一名自称太极宗师的魏雷打擂台，大家都知道赛果，就是魏在20秒之内被徐打倒在地。这消息出来后，什么人都来凑热闹，自称自己很能打，要和徐打一场的，明知自己打不过徐，只好批评徐举动狂傲，有失武德，就连马云和李连杰都出来参一脚。而最让我觉得惊讶的就是，竟然有人说因为太极拳是中华武术的瑰宝，所以徐是侮辱了整个中华武术界。

我无意给这个事件下论断，但我并不认可这种把“技不如人”和“侮辱武术界”绑在一起，然后不断调动群众进行施压的做法。沿着脉络，这次谈谈华社都很关心的课题——华教。

我要先声明，我不是从事教育工作，我只是要提出一些怪异现象，来抛砖引玉。

《弟子规》强调顺从权威

首先，为什么要念《弟子规》？我不懂是否是硬性规定，也不知是何时开始，很多华小都有教小学生大声朗诵《弟》。而作为一个不是从古代穿越过来的现代人，我翻阅《弟》时，惊觉里头几乎都是在强调读者要顺从权威，充满了浓烈呛鼻的封建味道。

很多父母会不赞同我，说他们家小孩念了《弟》后变得很乖巧，很听话。请这些父母想一下，自己当初有没有念过《弟》？如果没有，你又是不是一个坏孩子？如果你没念过《弟》，又不是坏孩子，那么请问《弟》的效果又在哪里？

更进一步说，你会觉得《弟》有好处，那是从你的立场出发，你有问过孩子的感受吗？有问他，觉得内容对吗？很多父母当自己孩子在学校被老师体罚时，怒气攻心要和老师拼命，但扪心自问自己平时有去关心自己的孩子在学校里学了些什么吗？当你的孩子对你弯腰俯首，毕恭毕敬时，你不觉得这更像是一个奴才，多过像一个人吗？

当你整天在那里喊要改朝换代，结果在家里却把自己当成是皇帝，搞双重标准也该有个限度吧？

第二，为什么要有这么多作业簿和额外课程费用？我朋友的孩子在上某间华小时，校方给学生在放学后安排了收费补习课，我朋友觉得没有这个必要，因此叫孩子回去给老师说不要上这个补习课。结果呢，老师在班上公开责备学生，说这是给老师在收取款项一事增添麻烦。最后要靠我朋友亲自去学校跑一趟，才摆平这件事。

除了收费补习班，还有电脑课（真不知有什么实际用途）、精明课室、豪华毕业旅行和生活营等等，我相信很多父母并不关心这些是不是合法，或是属于“合理学习范围”的课程。

另一个为人诟病就是华小的沉重书包，很多大人自己工作时会投诉工作量太多，但似乎很少人质问小学生的课业量是不是合理？有需要这么多课本和作业簿吗？

每逢学校长假开始前，学校就开始担心学生们放假时过得太开心，因此安排一堆假期作业，让小学生在假期时继续加班，把多余的作业簿给消耗掉。

华社阅读风气不盛

多年下来，除了在UPSR考很多A之外，我看不到有什么好处，甚至很多小学生常年饱受这种作业簿摧残后，已经对书本丧失兴趣，踏入社会后停止了一切阅读。华社阅读风气一直都不盛，并不是天性使然。

第三，是不是因为政府欺压华教，所以华社就该对华小弊病袖手旁观？

我记得，在大学有个朋友被问及自己是什么宗教信仰时，竟然双手合十搞笑地说自己是“华教”。但现在看看华社对华教的支持度，这不也是接近宗教式的要求吗？家长学生只能信，不能质疑校方的话语，否则就会被认为你是和打压华教和魔鬼签订了协议。

我承认，华教是政府教育大蓝图的孤儿，办华教本来不是一件易事。但我每次看到媒体报道某间华小出现弊病时，例如去年年尾的账目和今年年头的账目有出入、要学生帮忙筹款，学校却没有公开款项的去向和用法、校方没回避潜在利益冲突等新闻时，华社似乎都异常宽容地不追究。这应该吗？

我喜欢罗振宇说过的一句话：“孩子不是出生比我们迟的人，而是死得比我们迟的人。”

如果父母都不关心自己孩子的教育，不关心他们的未来，那么就别学人生小孩，他们不是你的宠物、附属品、资产、智慧手机。