（加影5日讯）教总与董总将在本月的第二和第三个星期，在全国各地推展“我要当老师”活动，以鼓励更多华裔子弟申请教育部开办的师范课程，成为华小和中学的老师。

该活动由国民型华文中学发展理事会、中学华文教师联谊会，各州董联会和各区华校教师公会联办。

工委会主任兼教总师资教育主任李金桦说，活动也是配合今天2019年大马教育文凭考试成绩放榜而举行，以呼吁有志成为华小老师的华裔子弟，踊跃申请今年的教师学士课程（PISMP）。

31日截止申请

他说，教育部已从2月24日开始招收今年的教师学士课程新生，申请截止日期是3月31日。

教师学士课程公开让不超过20岁的大马教育文凭持有者申请，并在录取后，接受5年的培训，以成为各源流小学的老师。

“据了解，今年教师学士课程将录取6000人，其中华小组将录取1310位新学员。”

他今午在加影董教总召开的记者会这么说。

出席者包括工委会副主任庄俊隆、马来西亚中学华文教师联谊会主席曾俊萍、国民型华文中学发展理事会秘书王文坂、工委会成员罗志昌、教总执行长叶翰杰、董总执行长粱胜义及雪隆董联会执行长张济作等。

曾俊萍：学成中学执教
公立大学招STPM毕业生

曾俊萍说，政府中学也缺乏华裔老师，教育部目前正招收大马高级学校文凭（STPM）或同等学术资格的毕业生网上申请入读2020/2021学期公立大学。

她说，有兴趣成为中学教师的华裔子弟可申请大学教育课程，修读公立大学/私立大学的任何科系+教育文凭课程（DPLI），以通过以下管道成为中学各个科目，如英文、马来文、数理科、会计科等老师。

她指出，若要成为中学华文老师，可修读中文教育学士课程，修读大学中文系/语言学系+教育文凭课程（DPLI），或是在私立大学修读。

她说，中文教育系学生除了必修中文学科与教育学科，也有修读新闻与翻译专业课程。因此，毕业后，学生可申请成为中学华文教师，或在翻译和新闻等领域发展。中文教育系为4年学制8个学期，修业期间须到中学实习。

她说，以上课程的录取条件各异，有兴趣者可浏览各大学官方网站。

教导自身专业科目

李金桦说，为了在小学落实“学科专业资格教师”的措施，也就是老师在学校执教时，是根据自己在师范学院专修的科目，因此，教育部师范课程多年前已经作出改变。

他说，根据各源流学校相关科目的师资需求来录取和培训主修专业科的老师，因此就有华小华文组、科学组、音乐组等等，而为应付学校的教学需求，学员在受训期间也可以副修另外一个科目，例如主修数学组的学员可以选择华文为副修科。

“无论如何，近年来，教师学士课程华小组的招生出现名额无法被填满的问题，例如在2018年，教师学士课程华小组有1020个名额，但只录取了424人，少于50%；而在2019年，华小组有1460个名额，但只录取1054人。

“这是因为一些华小组课程，包括马来文、体育、设计与工艺、美术，以及音乐科乏人问津，导致有关课程的名额不被填满，长此下去，必对华小的师资来源造成严重影响。”

华小需双语资格国文教师

他指出，他们无法确定有多少人申请华小组的课程，不过，有的申请者在笔试时就被淘汰。

他说，华小非常需要双语资格的马来文科老师，而今年的华小马来文组要录取500人，因此，我们呼吁符合条件（即在SPM考获马来文特优）的华裔子弟踊跃申请马来文组。

“此外，我们也鼓励华裔子弟在其他选项中填写体育、设计与工艺、美术，以及音乐等科目，因为在受训期间，学员也可以选择华文为副修科，毕业后也是会被派到华小执教，同样可以为华文教育的发展贡献力量。”

他说，老师的薪金是以学历资格计算，一名拥有大学文凭的合格老师，一出来教书就有3000多令吉的薪金，比起在私人界工作，薪金优厚得多，而且当老师的福利也不错，日后也有一笔恩奉金。

庄俊隆说，在全国各地进行巡回活动，以让华裔子弟知道师范课程已开始申请，并说明老师的福利。

另外，李金桦说，虽然教育部早前已经宣布会继续开办统考生师范课程（PISMP-UEC）及教师学士课程华小华文组，惟截至目前，教育部网站还未列出有关的课程。

他指出，教总已经致函高等教育局和教师教育学院（IPGM）询问此事，并要求当局妥善加以处理。

“我们吁请有兴趣参加统考生师范课程的独中生可以联络我们，以收集有关的名单和资料，并继续向当局争取，而且一旦有任何的消息，也可以马上通知大家。”