言论

浅析四因说/超秋

拜读了黄子伦9月6日的《不该在华小教〈弟子规〉》,笔者有些陋见。



黄说“我反对的,是‘在华小教授并推广《弟》’,这个立场。”,是否可以理解成,黄并不反对在华小范围之外教《弟》?意味着在校外义务《弟》班、导师时间充裕,肯费心思教导、没有校长书商敛财,就可教导《弟》?黄的答案估计是不可以,因为《弟》本质是邪恶的。既然如此便无需把范围缩到华小。“在华小”三字多余。

黄举出四因说:华小、教授、推广及《弟》。

撇开《弟》,若某科目对小学生很有用,并获教育部通过,但是老师说没时间教,校长和书商大推衍生产品强迫学生购买,怎么办?不办了?还是应该解除老师无用的劳动,把老师们被占据的时间要回来,并且规定不可强迫购买任何衍生产品?若是后者,则四因说之“教授”(时间)与“推广”(敛父母财)二说不成立。

接下来看看“华小”(即“渠道”)一因。《弟》没经过教育部鉴定,显得循旁门依左道,行迹可疑。但国家首肯的、钦定的就没问题?远有日本教科书篡改二战历史,近有我国四年级历史课本错误百出及单一种族化。

笔者也在华小华文课文发现两处错误。华文独立中学的历史课本不被我国政府认同,绝入不了国民中学,但是我们照教不误。我国教育体制,从官员分派、学校及教师数目,到科目设置、内容编排、教课节数往往含有政治考量。



多国推广《弟子规》

反观,《弟》不只在中港台澳、新加坡,甚至美国等多地都受推广,且渐渐进入正规的教育体系。能被不同意识形态、政治背景、文化背景的人们自发地广泛接受,这种鉴定和把关,笔者认为更全面、更具意义、更有说服力,不输我国教育部的官方认可。

由另一个角度来说,任何书籍没经过教育部确认,唯老师觉得值得推荐给学生,那么他让学生利用晨读、阅报或读书会时段阅读可以吗?

某些学校有些班级设有本身的小图书馆,老师或学生购买书籍让班上同学自由借阅,既没通过教育部,也非正式;学校图书馆的选书取决于相关老师,教育部不插手,可见不是非得官方钦定才行,否则学生的视野会多狭隘。我们不都鼓励学生多阅读吗?退一步说,要是老师认为《弟》适合放入其中可以吗?

众多中小学校长老师引介《弟》,正属选书推荐的一种。在实际操作上,编纂课本是件劳师动众的大事,政府要多少年才审定一次,不可能年年更换,折腾一番,既浪费资源精力,老师也人仰马翻。所以老师不时引进课外读物是值得鼓励的。鉴此“华小/渠道”一因可排除。

最后,还得回到《弟》本身的价值。关于这点既然黄不愿多说,笔者也多次论及,就不赘述了。

超秋

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雪隆

廖文智:百利无一害 《弟子规》教导人际关系

(巴生4日讯)巴生弟子规教育中心顾问兼巴生港口班达马兰华小B校董事长廖文智表示,华社支持中华文化教育事业,出钱出力,做出奉献和牺牲,是要维护和发展中华文化教育,传承中华文化。

他为巴生弟子规教育中心主持开幕致词时说,《弟子规》先从孝悌入门,其次再把生活中的礼仪、规矩、习惯、学习具体列出,每一条都是生活教育,关系着我们的未来,关系着下一代的幸福;而身为父母的自我教育,亦必须与时俱进,才能陪伴孩子健康成长,真正教育好我们优秀的下一代。

“《弟子规》就是一部教导我们五伦大道规范的书,是教我们如何从根本上着手,处理好人际关系。”

他说,学习、转化落实《弟子规》,对个人、对家庭、对学校,对单位、对国家、对社会,绝对是百利而无一害。

传承中华传统文化

大会主席兼巴生弟子规教育中心会长廖德胜校长在致词时表示,巴生弟子规教育中心开幕后将迈入新的里程碑。

他感谢各界的扶持让巴生弟子规教育中心有了一个家,一个可以传承中华传统文化的家,让它代代相传,造福未来子孙。

他说,学生要学《弟子规》,要学好《弟子规》,更要从小就学《弟子规》。除此之外,父母更要学习《弟子规》,因为孩子是自己的,教育孩子不能都推给学校。

“子孙虽愚,经书不可不读,我们的民族废经废伦必定是家庭败坏,人心堕落,须从根本着手,唯有明伦教孝才能自宁。”

他强调,大家须要未雨绸缪,勿临渴掘井,弟子规是我能家训的集大成,灿烂的中华文化,五千年的方法,五千年的经验,经过时空印证,只要后代子孙可以落实在生活上,这就是他们人生的指南针了。

他感谢所有出钱出力的理事,赞助人及所有台前幕后的工作人员,老师及所有出席开幕典礼的宾客。

须懂伦理后懂因果

槟城净宗学会弟子规家亲共修班高明山老师受邀致词时表示,圣贤教育,包含了伦理、道德、因果。学习道德教育,首先须懂伦理,后懂因果,才能真正让我们受益。

“如今,圣贤教育,已经断层将近170多年,几乎五代人了,所谓人不学,不知道,不知道如何把人做好,把事做好,也不了解自己的本分和义务。加上互联网歪风的污染,更是乱象横生、人心不安。”

他说,巴生弟子规教育中心的成立,如及时雨,就像灯塔,让我们在人生大海中,看到希望,找到方向。

他指出, 现在我们都在积极推动道德教育,这是一项非常艰辛且不容易的事情,需要有爱心、有恒心、有使命感、肯牺牲奉献的老师来承担。

“中华传统,圣贤教育,已经屹立数千年,他依然是建构幸福家庭,和谐社会的妙方,只要我们肯学、肯相信老祖宗的智慧、老实、听话、真干,好好向古人学习,我们生活中,所有一切问题,—定可以圆满解决。”

出席嘉宾包括槟城净宗学会弟子规家亲共修班曾碧丝老师、巴生弟子规顾问拿督黄福美、副会长陈伟后、洪国如、财政王秋郿、前会长刘金城夫人陈金兰、马来西亚汉学院校长宋宝兰、马来西亚中华文化协会主席李金桦校长、新加坡中华文化促进会会长丁雁、巴生发展华小工委会主席高添发、巴生县华小校长理事会副主席陈天才校长、雪州教育厅助理厅长吴国顺、李碧凤、雪州教师公会主席蔡荣金、巴生兴华中学校长苏进存、巴生县各校董事长、校长等。

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