纸风车儿童学社的大自然生活营，是小朋友与自然共处的学习平台。这是我第二次担任小组老师，职责是引导小朋友投入学习，以及照顾他们两天一夜的生活起居。

我参与的原因很简单，一是喜爱大自然教育，二是喜欢与小朋友共处，借此了解他们的个性与其家庭的教育情况。

此次生活营的小朋友与上次比较，这次少了“皇亲国戚”，无公子和公主病娇生惯养的他们，老师只要稍微与他们沟通，他们就会聆听指示，逐步完成点火、夜间观察昆虫等任务。

在寓教于乐的学习环境中，小朋友静坐的时刻，是我最喜欢的环节。看着小朋友轻柔地闭上眼，随着老师的说明，进入丰富的想象世界，一张张稚气的脸庞，有的嘴角上扬，仿佛进入美丽世界，享受其中；有的累得打呼，或者紧闭双眼，需要一段时间，方能放松紧绷的神情。

对于生活营的教育理念，老师们学习以观机逗教的态度教导小朋友，如他们做得很棒，老师会给予肯定；他们犯错了，老师会给予劝导；他们太过文静或过动，老师会给予陪伴与关怀。当然，在这短暂的相处，老师们无法瞬间改变小朋友不良的个性与习性，但却能够在他们的心中播下种子，只待师长细水长流的耕作与灌溉，才能萌芽、成长、开花、结果。