建筑设计的蓝图，胥视功能和需求；校园的空间规划，自然不会例外。那么，吉隆坡循人中学筹建的双子楼，亦然如此。

《楼建设基金千人宴缘起》阐明，发起盖建新楼，实是因为这些年月教学和课外活动的空间严重不足云云。

之所以这样，在于学生总数如今届临3000人的饱和点，教职员也有250人之多。如此一来，原有的教学和礼堂之大楼，自然显得相对拮据。

董事会因此决定利用伯才堂两侧的露天羽毛球场，改建两栋对称，楼高七层的“双子楼”。

如此理由，若不理解，也可谅解。毕竟，城市独中所有的那点地段，确实捉襟见肘。但是，双子楼所建，到底为何？董事会发布的档案所列，有16间综合用途室，顶楼另备两个学生活动区以及底层的两个学生活动苑。

16间综合用途室里所涵盖的，乃是教学活动室、学生活动室、音乐室、美术室、编辑室、绿棚及多媒体室、校史室、行政办公室。唯细看网上所有的循中双子楼蓝图，似乎没有附设老师所需的办公室，想必或是仍设原处。

那么，新旧校舍彼此间隔，动身前往“教学活动室”，则要一段时间移动。一时之间，万一既有的电梯想必不能应付所需，个别师生或得代步以行。诸如这些，如何处理，才是圆满的上上之策？

不见同时增建课室

犹为困惑，建造新楼，若是旨在把教育摆在第一位；师生比率理当着手下调，才能提升教学效率。对照网页所示蓝图，楼内似乎不见同时增建课室，如何纾缓班级现有密度？

假如一切保持现状，学生3000人，设想每班30人，课室也需百个。班级百个，每班十节，累积节数1000个。

假如每位老师每日教学五节，师资至少需要200人。大楼竣工，招生增加，师生总额自然倍增。这些是否也在双子楼工程的计划之中？

随之衍生问题，可能还真不少。诸如200位老师的停车位，最后怎么安排？全面施工期间，他们要把座车摆在哪个角落？再往前推，要是学生以后调增，师资必然增聘；目前的图测，可有灵活调动的准备？

由此可见，纵然预想循人不受国际学校影响，学生不断增加，参照双子楼构图，恐怕潜有不少晦涩之处，亟待说明；佐证当初一掷2500万令吉的建议和构想，绝非身陷恋物癖的泥沼，确应立榜加油。