国民型华文中学再度在首相最新公布的2018财政算案之下被遗漏。

虽然有人认为华社一路以来都把焦点放在独中与华小身上，以致有了国民型华文中学是华社弃婴之论，然而，我想国民中学里的华文教育及华裔学生才是弃婴中的弃婴。

在我成长受教育的槟城，国民型华文中学高度集中；小小的槟岛拥有数所国民型华文中学，近年来，几所国民型华文中学更有了分校。

记得当年华小毕业后，大家都千方百计想挤入国民型华文中学，仿佛进不到国民型华文中学，而被迫进入国民中学就会是世界末日，就会远离华文教育和中华文化的怀抱（相信现在的情况也是如此）。

而我也有幸顺利进入国民型华文中学升学。

后来上大学接触了来自全国各地的同学之后，眼界大开，发现这些来自他州不是就读所谓国民型华文中学或独中的同学的华文程度及中华文化的保存及传承，丝毫不输予我们这些所谓来自国民型华文中学的毕业生。

记得当年读大一时，正是一名来自国民中学的舍友在中秋之夜，把我这个长期在国民型华文中学的中华文化陶冶中成长的毕业生，拉去天后宫参加中秋晚会，否则我那年离家在外的第一个中秋佳节恐怕将在睡梦中度过，致今仍令我汗颜加感激。

华裔学生苦苦支撑

其实，国民型华文中学除了华文是必修科及被列入正课以外，其他科目与国民中学一样都是用国语教学。

国民型中学几乎清一色是华裔学生的情况，更让校内一些中华文化的课外活动例如醒狮获得蓬勃发展；而国民中学里的华文教育及中华文化的发展，则有赖校内华裔学生的多寡来苦苦支撑着。

华社经常要求政府批准增建更多的国民型华文中学及独中，固然对我国华教的发展是件好事，但这是否会让国民中学的华裔学生更为减少，而造成这些国民中学的华文教育及中华文化的发展受到更严峻的考验？除非获批准增建的国民型华文中学及独中能接纳所有的华小毕业生。

因此，华社及华教人士在关注华小、国民型华文中学及独中的同时，是否可分点注意力去关心国民中学里的华文教育发展？

毕竟这些无缘进入国民型华文中学，家里经济环境又不允许进入独中的华裔国中生，也有获得华文教育及接触中华文化的权利！