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华中11年没华文教师 余开云:不可思议

(直凉3日讯)彭亨华校校友会联合会(彭校友联)创会会长余开云说,彭亨立卑中华国民型华文中学等了11年,未获委派华文科专任教师,真不可思议。 

余开云也是马来西亚国民型华文中学发展理事会(华中发展理事会)副秘书兼东海岸联络主任,他吁请东海岸国民型华文中学董家协及校友会,密切关注各自中学华文教师短缺的情形,并保持与各州内掌管中学的华文督学保持密切的联系,委派足够的华文科系专任老师,以维持国民型华文中学的华文水平。

若有面对问题,可与国民型华文中学发展理事会秘书王文坂校长(012-914 2186)联络,从旁协助。 

据悉90年代,我国中学推行KBSM课程纲要时,教育部为关注各类中学华裔生都有机会选修华文科,各州教育局特委任一名中学华文科督学推动,除国民型华文中学固定在课内维持5至7节(每节40分钟)外,综合中学则固定预备班至少有4至5节华文,其他各年级也最少在课内有3至4节的华文课;同时并鼓励有华裔就读的国民中学开办母语班(POL),最少有两小时(3节)华文课学习母语。 

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余开云:统一国文课纲 质疑为单元教育铺路

(直凉2日讯)直凉中小学校友会主席余开云,针对教育部近日重提15年前提出的“统一各源流马来文课程”课题,是否要为贯彻落实单语文教育政策铺路?

他说,当年曾受到华印裔教育团体大力反对而不落实,而今再提出欲2027年落实,教育部似有“不到黄河心不死”之势,让人费解。

也是彭亨华校校友会联合会(彭校友联)会长余开云认为,“统一各源流马来文课程”有违反教育原则。

据统计,从2016-2019 小六检定考试(UPSR)华淡小的马来文书写和理解试卷及格率都维持80%至90%,足见华淡小重视国文的学习,该让人亮眼。

我国华小教学是依世界潮流,以母语教學为主,也重视国文的学习,兼顾国、英语多源流的教育机构。如此华淡小幼龄的学生经已面对压力,若再以“统一各源流马来文课程”,让华印小学生的学习增添压力,反而失去兴趣,对提升国语程度将会有反效果。

教育部若有意提升华淡小学生的国语程度,应从培训足够与优秀的老师,编制适合学习第二语文的教材,从改善灵活教学法着手,方是正道!

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