联邦宪法是我国人民主要的法律根据，一般上，朝野政党若发现宪法的某些条文有纰漏或不足之处，可要求国会以超过三分之二多数票通过修改有关条文。

修宪是一件大事，人民挑战宪法条文亦不常发生，因为非得花费大量资源不可，背后没有有力的支持，要入禀法庭，并非易事。

我们有理由相信，这次的母语教学违宪的风波，有某方势力在做靠山。

宪法152（1）（a）和（b）可说是非巫裔人民教育领域的护身符，一路来都有人提出置疑，政府也曾针对教育部长对华淡小操生死大权的条文进行修订，以安民心。

华小拨款占小比率

挑战华淡小宪法地位一案自2019年12月开始，至今已历时4年，虽经判决，上诉方仍准备上诉到联邦法院。他们对于华淡小非法定权力机构，却享有政府拨款的事实，紧咬不放。

其实，华淡小所得的拨款只占总数的一小比率，否则华小就不必每年都要求提高款额了。

提出违宪诉讼的团体，其出发点不外维护马来人的权益及马来文的地位，最后达成单一源流学校的目标。

教师团体参与，我们没话好说，思想应该比较开明的作家联盟也是其中一分子，就让人大跌眼镜了。他们这样做，显示思想极端、狭窄，不顾这对国内各族群关系和国民团结所带来的负面影响，对国家的发展肯定大大不利。

如今，部分小学以英文教学，政府或私立大专纷纷以英文为教学媒介，上述人士是表示赞同或是视若无睹，又或者认为以英文教学乃适应时代的要求？为什么对国内通行语文的发展却不认可，非除之于教育圈外不可？

严守课程大纲教学

土团党青年团团长袁怀绍声称，他们愿意让多源流学校继续存在，条件是增加国家元素――有更多的马来文、马来人和马来西亚的历史。这些都是罔顾现实的意见。

华小和淡小一样，都严格遵守课程大纲教学，教学三语，培养良好品德以及爱国的情操。至于华校从中台引进一些先进的教学理念，提升教学效果，有何不好？难道要各方固步自封、不思进取才是正确的办学方针？

这些年来，在董教总的领导下，华小不断想方设法让学生学好马来语文，又极力引导学生开拓视野，以适应新时代的需求，教育当局理应对此略知一二。好的方面，应给予褒扬；不足的地方，应给予鼓励。