中学时期发生了另一件令我刻骨铭心的事，17岁那年，有一回我参加一个活动。大家在吃饭时，突然有一位大嫂对我疾言厉色：“你怎么不会用筷子？真没家教！”我被这突如其来的当众斥责，感到大为震惊和无地自容。

“学做人”的根本教育

是的，当年我不会正确地使用筷子，两枝筷子是合并的。为什么不会？没人教，而且我压根儿都没想过这回事。那时，我已经独自一人搬到金宝租房了。被斥责后，我痛定思痛，发誓一定要学会用筷子。于是，夜以继日地埋头苦读之余，我用两枝笔练习夹起一个橡皮擦。假以时日，我终于学会正确地使用筷子了。

这件事对我的影响是深远的，尤其是我为人母后，我知道我对于孩子家教的要求是严格的。家教绝对不是为了面子问题。家教是每一个人的启蒙教育，是“学做人”的根本教育。

孩子小时最能受教，进入青少年期了，比登天还难。而今，父母只能期盼能通过身教，潜移默化的教导孩子，希望她见贤思齐。

不久前，我们一家人在餐馆吃自助餐。旁桌的客人走了，桌上杯盘狼藉，脏乱的不堪一睹。女儿觉得很恶心，我有同感。这间餐馆有个特点，桌上有个小巧的容器让客人丢不要的东西。于是，我们就自动自发地把用过的纸巾放在里面。我们也只取适度的食物分量以免浪费。用完餐后，桌上是干净整齐的。妈妈会这样做不是在做戏，女儿知道妈妈的餐桌绝对不会一片狼藉。

又有一次，我们旅游住酒店，碰巧看到隔壁客房的桌上凌乱不堪，而且还有没吃完的食物和饮料。房里也乱成一团。女儿觉得惨不忍睹，纳闷房客为何不顺手自己清理没吃完的食物。她习惯了我们一家人住的房间都是干净整齐的。比如，用过的毛巾都是被妈妈集中放在浴室，不会随地乱丢。

教养的体现

我们在餐馆用餐，桌上再怎么脏乱，服务人员不敢当面批评客人。我们或许永远见不到清扫我们住过的客房的工作人员。这一切，都不影响我们是否会把地方维持干净整洁。而推动力就是来自自己。我们自己要自尊自爱，不是为了面子，而是教养的体现。

一个有家教的人既是个有教养的人。