名家专栏

简评大学生最低薪/李荣昌

近期,我国政府公布今年,将根据2011年国家薪资咨询委员会法令重新研究及检讨最低薪金,其中还包括探讨大学生最低薪金制度。

原本此举只是例行研讨,旨在确定生活成本上升是否需要调整最低薪金。

大马自去年7月起已将所有领域的最低薪金,从1200令吉提升至1500令吉,所以短期内不太可能再次提高。然而,引起市场关注的是政府提到的大学生最低薪金制度。

目前,大学生最低薪金制度仍处于讨论阶段,相关部门正考虑将大学生的最低薪金调整至3000令吉。

这一政策旨在解决长期存在的大学生薪资低迷问题,导致青少年不再热衷于升学、偏向短期或灵活就业等一系列社会长远问题而设的。

然而,大学生最低薪金制度是否真的能够解决大学生薪资低迷的问题呢?本文将探讨该制度的可行性以及其利弊。

首先,我们需要了解最低薪资政策的意义和目的。

保障了谁?

最低薪金制度实际上是一种通过强制市场支付高于市场价的工资,来促进社会收入公平,和为弱势群体提供合理经济保障的机制,也是消除马来西亚赤贫的主要工具之一。换句话说,最低薪金制度是为了解决弱势群体面临的经济困境而设计的直接手段。

然而,与此不同的是,大学毕业生并不属于弱势群体,他们面临的低薪问题源于综合性的经济因素,是无法以最低薪金制简单的解决的。弱势群体主要涉及技术含量低的蓝领行业,这些职业本来就不受国人青睐,而面临着劳工短缺问题。

所以,落实最低薪金制度虽然提高企业的营运成本,但同时也一定程度上解决国内蓝领劳动市场短缺问题。

相反的,大学生有自身专业技能,所投身的行业都是白领行业。随着我国教育行业的蓬勃发展,现大学毕业生占总人口比例为40%(2022年)。

换言之,大学文凭普及化也同时使得白领行业的劳工市场供过于求。

这时,如果还落实最低大学生薪金制度,将不但无助于大学生薪金低迷问题,还会加剧大学生失业率(2022年大学生失业率为3.7%),与加重企业的负担进而影响企业与国家经济发展。

根本问题

另外,导致大学生薪资低的原因是多方面的,其中包括大学生自身的竞争力和生产力不足、马来西亚教育系统存在的问题、劳动市场失衡,如缺乏保护劳工权益的机制以及工作与技能之间的不匹配等。

政府应该深入探讨大学生薪资低的根本原因,并从根本入手解决这些问题,而不是采取简单的方式,强制企业提高大学生的薪资水平。

因此,政府需要采取全面而有针对性的政策措施,包括改进教育质量、促进技能培训与职业匹配、加强劳动力市场监管、提升我国企业以制造高技能劳工需求等方面的措施,以实现大学生薪资的合理提升和持续增长。

值得一提的是,政府早在前些时期提出了渐进式薪资制度的倡议,以解决马来西亚普遍存在的薪资低迷问题。

在我看来,渐进式薪资制度是一种较为有效的政策手段,因为它是由劳工和企业共同协商达成的薪资提升方案。

在企业提高薪资的同时,劳工也必须提高自身的生产力以配合薪资的提升。某种程度上,已能有效解决大马大学生薪资低的问题,政府又何必再考虑实行大学生最低薪资政策呢?

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要闻

占比里:解决大学生就业问题 高教新策考量职场需求

(吉隆坡20日讯)

高等教育部长拿督斯里占比里博士指出,该部将采用新的方式,应对国内未充分就业及大学生就业竞争力的问题。

他说,高教部将与人力资源部、经济部及投资、贸易及工业部等部门合作,携手落实新的应对方式,其中包括根据职场的需求,创建具体的统计数据,例如未来5年前景的数据。

“这是因为国内的大专院校没能力识别职业市场的需求,特别是攸关特定领域的需求,进而需要相关政府部门共同克服这种情况。”

占比里与媒体聚餐

占比里今日与媒体编辑共进午餐及交流时,这么说。

他表示,大学生就业竞争力的问题与职场环境的改变息息相关,因此也会一直成为一项课题。

“这就是正发生的问题,我们要如何根据(职业)市场的需求,进行分割或划分。”

占比里以国内快速增长的电子及电气(E&E)行业为例说,高教部日前走访了马来西亚理科大学,以及居林及柔佛等地,并与有关方面及业者展开交流,以审视这行业的需求。

询及2026-2035年高等教育蓝图将重点关注的领域,占比里说,高等教育蓝图目前还处于初始阶段,因此也未有任何定案。

此外,占比里在回答媒体的提问时,也特别介绍该部将在11月27至29日,在布城会展中心盛大举办的“布城创意节”(Festival Idea Putrajaya)。

“据我在高教部的经历,我发现在现有脉络下,我们有太多的研究成果只存放在大学里,而这些研究成果其实可作为我们国家发展的大创意。”

鉴于此,他说,此活动属于推动大众化创意和高等教育的重要举措,同时也有助于宣传大马作为区域和全球知识与创新交流中心的形象。

他指出,创意节还汇集了许多专家、学者及业界人士,共同探讨和分享创新理念,以及解决当前挑战。

出席者包括高教部副部长拿督慕斯达法、副秘书长(政策)拿督梅格山尼博士及高等教育总监拿督阿兹琳达博士。

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