名家专栏

选择比努力重要/拿督刘明

政府的第二次有条件管控令,让原本稍有起色的零售业,再度掀起恐慌。从事餐饮业的朋友找我吃饭,他忧心忡忡的问我该如何应对?

我说你应该开始策划自己的商业模式,把流量引到线下的餐厅,然后想办法锁住顾客,他们要堂食或打包带走,由顾客自己决定。

疫情不会永远存在,你要积极面对疫情后的良机!

管控令执行至今已经7个月了,虽然第三波疫情爆发,但相信大家逐渐适应与病毒共存。至于如何与之共存,各师各法。

有些人被逼转型积极开拓线上业务。有的人无心恋战,甚至结束营业。

性格是关键

餐饮业的朋友虽然几乎都有参与线上叫餐服务,但因为顾客都是经过平台订购,所以比较被动,而且平台收费昂贵,对许多餐饮业者来说虽然业绩稍有起色,但还是一个蛮重的负担。

我写了6 期的隐形冠军,从受访的冠军身上,我看到了他们成功的两个个特质:

1.成功者的崛起,总是在关键时刻做出关键的决策,这也成为他们事业的转捩点。

2.而能够在关键时刻做出如此决策,都出自于决策者的性格。换言之,性格在关键时刻发挥了非常重要的作用!

比方焦点眼镜(FOCUSP)的廖俊亮,忍痛放弃大陆市场而专心经营本地业务,造就他后来成为眼镜行业的龙头老大,就是因为他“舍得”和不在乎的性格!

创造良好教育环境

性格不全是天生的,和个人所处的环境息息相关。孟母为什么三迁?

因为她非常了解环境对孩子的影响。

孟子3岁的时候父亲去世了。母亲为了替丈夫守墓,举家搬到墓场附近。

时间久了,孟子和小朋友们学着哭墓、埋葬和办丧事。孟母看到了摇摇头,心想:我不能让我的孩子住在这种地方了!

于是把家搬到市集附近。

市集人多热闹,孟子好玩,整天学人叫卖,学人家宰羊宰猪。

孟母不想孩子在这种环境下成长,于是又一次搬家,搬迁至学校附近。

孟子天天听到读书的声音,喜欢上了读书,他兴致勃勃地告诉母亲他想上学读书,孟母听到了很高兴,心里想:“这里才是孩子应该走的正路!”就爽快地答应了。

孟子就因为身处书香环境,让他成为了一代伟人!

传递正能量

小时候的环境,塑造我们的性格,但长大后为人处事,却处处受到人为影响。

我们周遭事物和朋友,都在不断的潜移默化,深深影响我们的心智。

近朱者赤近墨者黑,是我们老祖宗留给我们的教诲。

物以类聚,就是这样形成的。

我记得若干年前,我还在新山打拼,身兼数职,非常正面和努力。

我的积极能量,感染了身边的很多朋友。

记得有一位曾在新加坡工作的金宝友人对我说:“假如不是遇到你,我肯定和老乡到美国跳飞机!”

当时,很多金宝人盛行到欧美跳飞机(非法劳工)赚钱,工作虽然辛苦,但是工资待遇很高。金宝是个小镇,人云亦云,很快赴欧美打黑工捞金就成为风潮。

交对朋友很重要

这位友人身边有很多这类型朋友,都捞得不错,极力怂恿他出国捞金。

不过,他因为我的正能量影响,而选择留在国内努力奋斗。

回想起来,我也不知道自己是做了件好事还是坏人好事!

中国人喜欢说:选择比努力重要!

是的,我们也许输在起跑线,但我们可以选择一个适合自己的环境,选择积极乐观的朋友圈来激励自己和相互鼓励。

孔子曰:“益者三友,损者三友。友直,友谅,友多闻,益矣。友便辟,友善柔,友便佞,损矣。”

意思是说:有益的朋友有三种,有害的朋友有三种。

与正直的人交朋友,与诚信的人交朋友,与知识广博的人交朋友,都是有益的。

与谄媚逢迎的人交朋友,与表面奉承而背后诽谤人的人交朋友,与善于花言巧语的人交朋友,是有害的。

调整心态化危为机

现在大家都处在一个百年罕见的疫情肆虐大环境,我们只有两个选择:

一是积极与病毒共存,把这疫情当作是一种挑战,甚至是一个突破困局之战,积极面对新常态,把握这难得的契机!

另一种是向疫情举手投降,放弃一切,消极地等待疫情过去才做打算。

于是相处同样大环境,和谁一起就变得很重要了!

这个非常时期,选择和积极永不言败的朋友在一起,制造和酝酿一个让自己充满正能量的环境,把肆虐的疫情当作一个转捩点,因为成功总在转角处!

“思想决定行为,行为决定习惯,习惯决定性格,性格决定命运。”

祝福大家!

退堂!

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文教

联国:受疫情影响 2022年辍学生增至14万

(八打灵再也28日讯)联合国教科文组织数据显示,马来西亚的边缘化或弱势群体小学生因受冠病疫情影响,辍学人数从2021年的12万1231人增加至2022年的14万520人,增幅达20%。

马来西亚理科大学教育研究学院课程研究与教育政策教授哈兹里表示,冠病疫情带来的连锁反应使许多家庭陷入经济困境,为了生计而被迫搁置孩子的学业,导致他们失去受教育的机会。

“辍学的其他原因还包括社会心理因素、心理健康问题、家庭关系紧张以及缺乏教育支持等。”

据英文媒体《星报》报道,疫情期间,许多贫困家庭的特殊学生因缺乏线上学习设备,最终也无法继续学业。

哈兹里认为,要防止学生中途辍学,必须深入分析辍学率上升的原因。他指出,尽管政府制定了多项减少辍学的政策,但由于资金不足或监管不力,这些政策未能有效实施。

UCSI大学社会科学与文科教育系主任助理教授扎伊达指出,大部分无法上学的儿童来自边缘化和弱势群体,包括原住民、郊区儿童、难民和无证件儿童。她认为,家长缺乏基本教育认知,导致子女失去入学机会。

她强调,解决这些问题需要为相关群体提供经济援助、改善郊区基础设施、提高教育意识,并实施包容性教育政策,从而为儿童创造更有利、更可持续的学习环境。

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