（哥打峇鲁28日讯）从《光盘行动》到《农耕光盘》，光盘口号在吉兰丹、槟城及雪兰莪总共12所校园发酵，回到土地寻找食物来源，将光盘实践于生活，灌输孩子正确概念。

学生在短短的三个月里头，将光盘实践于生活，认识下种、土壤辨认、生长历程、结果丰收又归零留种再种，这一系列的大自然循环，以趣味性的活动，探索式学习互动。

农耕培养自然观

这项由马来西亚丹江弟子规教学中心与Happymove好人好事网提倡的《光盘行动》已经进入《农耕光盘》，主要是培育孩子从餐桌到土地，体验食材成型乐趣，并建立自发性的珍惜心得；回归光盘本质，从食物源头体会珍惜；透过农耕，培养自然观。

此活动总策划胡静怡指出，实践“光盘行动”的12所学校，分别是雪州光汉华小、呀吃十四哩华小、精武华小、乐圣华小及侨南华小、槟州则是敬群小学、公民一校、中山小学、文明小学、颖川小学和真光小学，而丹州仅有一间华小，即培植华小。

她说，培植华小难得有一块绿地，校方讨论后终于促成这项合作计划。

学习不浪费食物

她说，通过此活动可让学生直接感受到“为什么不能浪费食物”最佳方法，就是从认识土壤开始亲手栽种蔬菜，让小朋友知道食物来得不易，懂得珍惜食物。

她指出，透过实际农耕的过程当中，我们学习大自然运作体系，和学生一起建置一个自然菜园区、认识种子、安全使用工具、厨余堆肥、辨认土壤、育苗等，深入浅出地带领学生们一起参与食物的生命成长，观察并记录大自然循环体系，体验食物的珍贵，生命的奇妙。

张伟慈：光盘应讲到做到

光盘行动发起人，也是马来西亚丹江弟子规教学中心院长张伟慈指出，光盘行动共有三层意义，第一是从口号回到行动上，第二从餐桌回归到它的源头及第三是理论回归实践。

在这之前前往彭亨斯里再也一所华小访问时，在当地一家餐馆吃饭时，发现食客都会问“你们光盘了没”，口号喊得很响亮。

他说，不过希望大家不要停留在喊口号，要讲到做到。现在我们就要从末回本，而培植华小有块园地教孩子种植，与我们的理念十分吻合。

蔡秀燕：让学生接受挑战农耕课程教导感恩农夫

培植华小校长蔡秀燕希望借由一系列自然农耕课程，让学生们了解到大自然万物生存的奥妙，让学生可以知道植物生长过程，也感恩农夫。

她说，一连8天“农耕光盘行动工作坊”，学生须接受挑战，学习光盘烹饪，如何把果身用尽、进行规划菜园、亲手种植简单的蔬菜、用干支干菜、橱余和鲜菜做堆肥，并认识各种农耕工具。

她说，通过活动，学生从中了解植物生长过程，忙着写记录。孩子们也可认识泥土里的昆虫及小动物，与大自然大地为友，这些都是在课堂里无法体验到的。

郑美云：耕地唤醒好奇心

郑美云老师指出，她对“光盘”不陌生，这口号“响”得太久。第一个概念，就是把食物吃完就对了。

她说，此活动打破一贯来只喊口号的风气，真正以身体力行的身教方式，让学生了解光盘精神。

她指出，校园农耕的那一块地，本来就是普普通通，平平方方的一块草地，因为有了“光盘”的农耕和堆肥活动，土地肥沃了，引来了好劳动的小昆虫，唤起了学生愛探索的心，农耕活动在校园是势在必行的，是成功的！