（八打灵再也1日讯）小学一至三年级明年废除考试，不少家长虽赞成考试分数制对孩子形成比较心及引发压力，惟也疑惑取消考试后，该如何评估孩子的学习掌握能力？

大部分家长也期待教育部更深入说明，并让学校老师掌握技巧，评估孩子的能力。

《南洋商报》针对教育部长马智礼昨日宣布，明年起废除小一至三年级考试一事抽样访问学校董家教人士，大家皆对应否取消考试各有看法。

赞成废除者居多

无论如何，根据本报的民调显示，赞成取消考试的家长为多。

根据受访者的回馈，有人认为考试令人感到恐惧，主要是早年一些学校一年内展开数次考试，借此鞭策学生，但因分数让孩子们产生互相比较的心态，孩子们感到压力，因此家长们认为，低年纸学生更应注重是让产快乐学习，而不是考试。

他们认为，小孩子身心灵未成熟，考试及分数比较让他们产生压力，对学习失去兴趣；并建议通过小班制教学，让老师有更多时间通过互动与观察来鉴定孩子的学习能力。

他们也促请教育部提前公布取代考试的新方案，以便学校或家长有全面的准备接受教育改革。

无论如何，也有家长表示，近年课业量已减少，加上教育部指示，学校一般只维持上下半年两场考试，不会对学生造成太大负担，而这半年一次的考试，能让老师家长掌握到孩子的学习进度，及时改善。

建议不列分数排名

一些家长也认为，华小学生人数多，加上汉字学习比英文字母难度更高，一般听和说不代表可读与理解，考试可评估一个孩子理解能力。

因此，有者认为可持续以考试方式去评估孩子，但只注明试题对错，没有分数及排名，纯粹了解孩子的学习进度。

沙登一校家协署理主席郑东和：考试即是锻炼

我认为考试是锻炼，评估孩子能力，尤其是一至三年级学生的能力，难通过其他方式去了解。

当然考试难免也会为家长及学生带来一些压力，惟也是种鞭策。反观若没考试，小孩完全松懈，看电视或玩耍。

其实让学生感到压力是作业本太多，如今学校已没这么多功课，考试也从以往一年3次改为上半年及下半年两次，觉得还可接受。

教育部仓促宣布明年废除考试，现有老师可否在短期内撑握到另一种技巧来评估学生？该部大可维持现有一年两次考试，以评估为基础，不列明分数，只告诉孩子错在哪，哪一方面需加强，来掌握孩子学习能力。

毕竟分数竞争会让孩子及家长有比较，也让努力应考学生感到自尊心受伤，为何用功后的分数依旧比别人差。

蒲种竞智华小家协主席李伟宏：盼有合适机制

不清楚教育部会以何种方式取代考试制度。不过，现有学校考试已大大减少，本校除应考生会较多评估考外，一般各年级学生只维持上及下半年考试，但无可否认，考试及分数为一些家长和学生带来了压力。

个人而言，华小教育制度无法与国语或英语作比较，方块字须多写多练才会认得；不像国英语只要懂得26个字母及拼音，即可理解，例如现在华小大量减少功课，我一年级的女儿因缺乏练习，有很多华文题目因不认得字，无法理解。

同时，城市华小学生人数也比其他源流学校来得高，每班至少40至50人，若废除考试，老师该如何去评估学生，用什么方法，是否可应付这么多人数的评估，都是我所关心的，希望教长针对华小情况作出合适的机制，全面关注到孩子的发展。

峇都急侨民华小董事长赖庆源：应该快乐学习

一至三年级的孩子还小，不适合面对考试，尤其是教育办得最成功的德国，强调快乐学习，我非常赞成取消低班级的考试，因为他们的头脑、手脚未全面开发，不该逼迫他们背书应考。

现在老师也非常专业，他们长期在课室与学生互动，可观察到学生的问题所在，包括有学习障碍的孩子，老师从一年级的教学开始，就可分辨出孩子是否面对学习问题，建议通过老师的日常观察来评估孩子的学习能力。

但令人遗憾是，城市华小缺乏资源与师资，一般学生人数在40至50人之间，在互动监督方面难以胜任，也希望教育可逐渐落实，每班至多35位学生的建议，减轻老师负担，有更多时间观察孩子的学习能力。