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邓章钦:雪拟定技职教育政策
独中应教改应付人资需求

(巴生14日讯)配合打造国际商贸中心及航空和生物工业需求,雪兰莪州政府将于近期制定技职教育政策和制度,以培养人力资源应付需求,并希望独立中学也能通过教改来适应国家发展。

雪州高级行政议员拿督邓章钦指出,独中的发展对母语教育固然重要,但随时代的发展与进步,独中教育也必须进行改革,以应付国家未来发展的人力资源需求。



巴生光华独中庆60周年

“特别是这两年来,雪州政府对州内经济发展作出了一些规划,放眼把雪州发展成国际经贸中心及知识型工业,尤其加强航空业及生物科技工业的发展力度。”

他昨晚在巴生光华独立中学60周年校庆上致词时,如是指出。

邓章钦说,雪州是国内最发达的州属,随州政府所制定的发展目标,未来州内需要更多航空及生物科技等方面的人才以应付需求。

“然而,如果按照现有的教育制度,是不足以应付上述人力资源的需求的,加上中央政府在技职政策改革的发展上,可说是进展缓慢,完全无法适应市场需求。



鼓励定期与州政府沟通

他说,这也促使州政府需要自行采取行动,走在中央政府前头,以便在近期制定新政策制度和内容。

“届时州政府希望独中的教改,也能与州政府的教育制度接轨,让独中未来的发展能够更有光辉的前景。”

另外,他也鼓励独中定期与州政府沟通,让后者能够了解其需求,并在能力范围内给予支持和援助。

“州政府制度化拨款虽无法在总数上完全资助独中经费,但这是全国唯一两个州政府拥有这么制度化拨款给独中,希望中央政府也能看齐,在短时间内,也制度化独中拨款。”

黄华民:雪7年制度化拨款完善巴生光华独中基建

巴生光华独中董事长黄华民表示,州政府七年来制度化的拨款,得以让巴生光华独中完善建设基础设施。

“这7年来,州政府共拨出1400万令吉给巴生四独中,光华独中也获分350万令吉拨款,以充作兴建教室用途及四合院校舍规划。”

他指出,州政府制度化拨款给独中,可说是突破大马政府过去的纪录,也对独中教育发展给予肯定和有力的援助。

他也勉励后辈在推动华教时,应抱持三个心,即责任心、良心和感恩的心。

“光华前身是一所高中学府,主要吸纳兴华、中华及华侨(滨华)三校的初中生,我们必须牢记及感激前人对我们后辈的爱,在当时恶劣环境里,二话不说地成立了光华这所高中学府,从而解决了清贫子弟继续升学的问题。”

谢璇苞:光华两校一家亲

巴生光华国中董事长谢璇苞表示,光华两校一家亲,在走过的60年岁月里,独中面临光辉,也面对过低潮时期,但始终对提供母语教育扮演重要的角色。

他说,在获得华社的认同与肯定下,如今光华独中也提供了1300个学额,供莘莘学子接受母语教育。

“我们也希望华社及校友一样厚爱和支持光华国中的发展,在4月17日的光华行活动中,给予鼎力的支持,让学校顺利达到筹集100万目标,以修建目前已陈旧不堪的大礼堂。”

当天出席者包括筹委会主席陈汶来、大会嘉宾黄玉枝、拿督林宽成、拿督黄景裕、拿督郑今智、拿督黄福美、拿督吕志伟、严崇光、陈友信、光华国中校长刘春利及其他受邀嘉宾等。

“人文与科技”并重致力发展优秀学府

光华独中校长佘琼凤承诺,光华在未来5年里,将致力发展成一所“人文与科技”并重的学府。

她说,学校将从礼仪、阅读和感恩三方面着手,积极营造“人文书香”校园文化;同时,不断完善科技实验与科技设备,让学生通过“动手做”的学习过程,培养探究欲创新思维的精神。

“此外,光华独中致力往‘小而美,小而精’目标前进发展,让学校‘美’在充溢正能量及和谐的校园精神;也‘精’在完善硬体设施,提供卓越师资,以及让学生在品行、学业及联课成绩上表现不俗。”

徐礼明吁校友参与办校活动

光华校友会主席徐礼明指出,光华历经一甲子的岁月,第一届毕业生都处在退休年龄,但他们在办校活动上对学校不离不弃,给后辈立下非常好的榜样。

他呼吁后辈积极参与办校活动,只有通过参与,才能了解母校的需要,以便为母校作出更多的贡献和支援。

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扎希:不推小六毕业生技职课程

(吉隆坡11日讯)副首相拿督斯里阿末扎希博士说,目前政府无意为小六毕业生推出技职教育与培训(TVET)课程。

他指出,尽管已有先进国家这么做,但政府认为必须深入研究为小六毕业生推介TVET的建议。

“多个国家例如阿拉伯联合酋长国(UAE),他们在六年级后直接进入TVET课程,TVET成为当地的主要选择,许多先进国家也已开始这么做。

“但让我们先从中三学生始,接着我们才向小六毕业生开放,因为我们不希望我国的教育生态系统出现文化冲击。”

他今天在国会上议院代表部门总结2025年供应法案政策阶段的辩论时,这么说。

较早前,拿汀罗丝苏雅蒂上议员打岔说,随着许多乡区和原住民学生在小六毕业后不愿升上中学,她建议把TVET课程的学生年龄限制下调至13岁。

阿末扎希也是国家技职教育与培训(MTVET)主席,他指出,政府将致力协助中三学生报读TVET课程。

“我非常清楚这个趋势。目前我们正与教育部合作,以在学生完成中三后开始报读 TVET课程。”

他指出,报读TVET课程的学生将获得第1至第5级大马技术证书(SKM),第1至第3级等同于大马教育文凭(SPM),第4及第5级等同于文凭(diploma)。

他提到,截至10月31日,全国共有40万8000名TVET学生,若与在他履行MTVET主席职责之前的12万8000名学生相比,这是一个令人鼓舞的上升。

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