（芙蓉15日讯）机器人（Robotics）教育开启小学及中学生的科技启蒙教育，让学生学习逻辑思维（Logical Thinking），掌握课本知识与技能。

机器人教育是近年来掀起的重点教育，让孩子在幼龄阶段学习应用玩具砖块、电子零件组装的机器人。

芙蓉新城的MyFIRST机器人教育中心（MyFIRST Robotics Centre）提供机器人教育的课程，十多年栽培许多出类拔萃的学生。

多数学生大学修工程系

导师陈月春说，该院创校迄今11年，给学生提供机器人教育，及帮助学生趁早确定未来的目标，多数学生到大学深造时均会选修工程系，因为他们从小学就接受此类教育。

她说，该院校的授课导师均为工程系教授或相关领域的专家，通过拥有丰富教学经验的导师的引导，更能帮助学生更有效掌握课程内容。

“课堂教学看起来似乎是让学生玩耍，但通过游戏过程能让学生认识难题及接受挑战，驱动他们寻求解决方案。”

“机器人是很敏锐的器物，如果电源未能接驳到，软件就会没法运转，学生就必须设法找出问题及解决问题；生活也是一样的，因此学习机器人对他们都有助益。”

她说，近几年国际社会高度重视机器人的教育，很多国际区域的比赛都能吸引学生的参与及互相观摩。

参加“世界教育机器人大赛” 18学生夺5奖

MyFIRST机器人教育中心（MyFIRST Robotics Centre）挑选的18名学生于最近到中国上海参加“世界教育机器人大赛”，并夺得5个奖项。

比赛是于11月18日及19日在上海举办。该院于去年调派10名学生参加首届比赛，今年参赛阵容增加到18人，包括一名巫裔女生及7岁的一年级学生。

陈月春说，比赛模式均为团体赛，18人分成多组再选出一名队长，大家必须分工合作，展现团契合作的精神，以完成任务。

“小六及初中三的学生在赛前还须兼顾应试功课，但为了能参加比赛，学生都要学习如何做好时间管理。”

她强调，从机器人的组装到编制程序都由组员包揽，参赛者是没法向外求援的，这是为了考验参赛队伍的临场反应。

“世界教育机器人大赛”大马队荣获奖项

● 展示创意赛——最佳创意奖

● 微视频——最佳剪辑奖

● 微视频——最佳创意奖

● 最具人气奖

● 积木教育机器人赛——一等奖

满意比赛成绩——苏海拉、高日恒

首次参赛挺紧张的，但对比赛成绩非常满意。苏海拉与拍档在规定间内完成分析和组装，让她学习到如何掌握时间分配。高日恒自认对编程更熟悉了，并希望明年能挑战更高难度的项目。

夺最佳创意奖——林欣怡、王彦智、柯馨惠

以LED安全帽概念夺得“最佳创意奖”。

他们在帽子装置LED灯，戴上帽子，内装的感应器就会亮灯，在暗处较容易被察识到。

敢与高手拼搏——陈峻糠、宋凯哲、锺志轩

陈峻糠第二次参赛，带领两名参赛新手，在经验和技术上都发挥助力。

宋凯哲初生之犊不畏虎，敢于与高手拼搏，比赛让她认识好些外国的机器人爱好者。