（吉隆坡6日讯）教总披露，尽管有新教师获得调派到各校报到，惟今年我国华小仍出现500名师资与30名正副校长的空缺。

该会发文告表示，全国华小有1197个教师空缺，随着681名教师学士课程华小组毕业生于2月15日到各校报到，及21名华小合约教师（临教）等待调派通知，扣除702名新进教师和临教，全国华小目前仍有约500个空缺。

教总发文告表示，该会于今年1月展开2021年全国华小新学年开学的师资概况，在全国1299所华小当中，有1171所华小做出回应，占90.14。

该会会促教育部必须正视华小至今依然面对师资不足的问题并立即解决，随着老师的荣休、离职、擢升等因素，华小的师资空缺将会继续增加，严重影响学校的正常运作。

该会的调查显示，今年2月到4月，将有139位老师和25位正副校长荣休、5月至8月则有138位老师和37位正副校长退休，而9月至12月期间，荣休的老师及正副校长分别有160人和48人，这意味着华小在今年内将增加547个新的师资空缺，而且这还不包括申请提早退休的老师人数。

该会认为，若加上申请提早退休的老师，及没有参与今次问卷调查的128所华小的师资短缺人数，华小实际上师资不足情况可能更为严重。

该会表示，根据教育部数据显示，今年6月有318名师范课程华小组学院毕业，惟根据该部过去多年的作业方式，这批教师或要等超过半年，即2022年1月或2月才会被安排到学校执教，不但无法及时填补华小当前的师资空缺，更是资源的浪费。

有鉴于此，教总促请教育部正视这个问题，改善新老师调派的效率，让这些新老师在毕业后就可以马上投身教学工作，以舒缓华小师资不足的问题。

该会促教育部必须马上采取应急的补救措施，包括紧急拨款聘请临教来填补有关的空缺，以化解师资不足带来的冲击。

资深教师被调感疑虑

教总对国内多所华小资深教师突然被调动感到疑虑，教育部此举将打乱学校对教师的教课时间表和行政作业。

该会表示，据了解，有一些学校同时被调走多达9至10位老师，严重影响校务和行政作业；特别是在此疫情严重的非常时期，教育局此举更是加剧了学校的工作负担，引起了广泛的不满。

“一些被调动的老师在原校执教了长达20年，当中也一些老师已经接近退休年龄，却依然被调走。这种不合理的调动，严重打击老师的士气，无助于提升教学的成效。”

该会也表示，一些涉及“对调”的老师不符合教学空缺的实际需求，例如一些学校被调走英文科老师，但调进来的却是其他科目的老师；甚至有华小老师在调动后，被派往国小执教。

根据教总的调查，在教育局临时调动老师的课题上，以吉隆坡和霹雳州的情况较为严重，吉隆坡共有27所华小收到当局通知调走校内的资深老师，涉及的老师多达86人；而霹雳州的下霹雳县，有8所华小的37位资深老师被调动，曼绒县则有13所华小的20位老师被调动。

未来每年约1千师资空缺

教总统计，正在培训的华小师资学员（教师）无法弥补未来数年华小师资的空缺。

该会根据目前的情况，保守估计，在未来几年华小每年约有1000个师资空缺，现有正在培训的华小师资人数（表2，将于2021年至2023年毕业），并不足以填补有关的空缺（表1），这是教育部必须关注和加以解决的。

教总表示，若要妥善解决未来三年的华小师资短缺问题，作为短期和紧急的措施，教育部就必须马上聘请足够的合约教师（临教）来填补有关的空缺，而且也必须开放合约教师的教职给受政府承认的私立和国外大学的毕业生申请，以鼓励更多有意愿的年轻人加入教师行列。

教总表示，华小师资短缺问题必须多管齐下加以解决，特别是教育部必须和华教团体紧密配合。因此，教总促请教育部与董教总定期召开会议，以根据华小的实际需求，采取有效和迅速的行动，妥善解决华小师资的种种问题。

同时，教总也关注微型华小面对师资问题，一些微型华小师资短缺拖了两年都还没获得填补，董家教无法长期执行聘请临教，教育部必须正视问题。

表1：

表2：