（八打灵再也26日讯）全国教师专业职工会（NUTP）促请教育部将教师纳入负责草拟国家课程的委员会，而这个委员会需要独立，并由具有丰富教育经验的人所组成。

网媒“今日自由大马”报道，教专总秘书弗兹兴贡在受访时表示，鉴定大马的课程需求，以及全国学生所需的框架是教育部的责任。

“课程草拟委员会应涵盖所有利益相关方，尤其是在课堂上进行教学的人士。该委员会需要独立，并由具有丰富教育经验的人所组成。”

他说，当局需将基层与利益相关者的建议与投诉纳入考量。

弗兹兴贡警告教育部，不要只是为了要接触利益相关者，并获取反馈的缘故才这么做，而不采纳他们的意见，并形容这种做法是蒙蔽民众眼睛的闹剧。

他指出，全国各地的大马人都在关注并热切期待当局对国家课程进行最佳改进。

他说，目前的课程是否合适，应根据它是否能够为学生的学术需求、未来就业和行业需求做好准备，以进行评估。

上周，教育活跃分子发起一场名为#UbahSegera的活动，鼓励网民在教育部的脸书页面上，使用这个标签留言。

课堂评估令人困惑

这场运动源于一些人不满当前的国家课程对学生来说过于困难，以及课堂评估体系据称令人困惑。

该运动获得关注是因为在网上流传的一个视频显示，一名少女尽管有上学却无法阅读而哭泣，这突显了人们对教育部在长期存在的教育问题上无所作为的不满。

弗兹兴贡促请教育部确保新课程能够激发学生对所教科目的兴趣，而不是扼杀他们的兴趣。

“学生对学习的享受需要蓬勃发展，并持续下去，以便这对他们来说依然是有趣的。”

他说，学生不应被过于困难的科目所拖累，这会扼杀他们继续学习的兴趣。

弗兹兴贡表示，英文、马来文以及科学、技术、工程和数学（STEM）科目的情况就是如此，许多学生发现这些科目很难且无聊，导致他们在测验与考试中，表现不佳。

他说，新课程必须跟上科技发展的步伐，同时培养儿童对大马价值观和文化的欣赏。