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教长:十年来最佳成绩 93.5%考生去年获SPM文凭

(吉隆坡16日讯)教育部长法丽娜指出,共有37万3525名考生参与2023年大马教育文凭(SPM)考试,其中60.6%的考生考获全科及格,而2022年为57.1%。

她说,在2023年获得大马教育文凭的考生比例也达到93.5%,较2022年的91.6%增长1.9%,这是自2013年以来的最佳成绩,即至少通过国语和历史科目。

她昨日在国会下议院以书面回答江沙国会议员拿督依斯干达祖卡奈的提问时说,2023年大马教育文凭成绩分析报告是基于所有首次参加大马教育文凭考试,并至少报考6门科目的考生。

法迪娜说,该部已实施多项计划和举措,涵盖学生成绩、教师教学方法和技巧等,以提升大马教育文凭考试的及格率。

她说,这些措施包括就重新修订国家课程、强调高层次思维(KBAT)、改进评估方式、解决辍学问题、加强教师专业发展、巩固学科教学和开发多元学习资源。

她强调,该部相信通过各方的承诺和共同努力,将有助于加强教育质量,并进一步提高未来大马教育文凭考生的成绩。

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力挺9华教团体意愿 民政促黄家和转达教长

(槟城27日讯)民政党署理主席胡栋强指出,该党力挺以董教总为首的9个华教团体坚持不接受教育部欲统一各源流小学马来文课程的举措,并促副教长黄家和向教长法丽娜传达华教的坚决意愿。

他今日发文告说,民政赞同教总主席谢立意指华小是以母语——华语,作为教学媒介语,而华小马来文课是让学生学习第二语文的看法。

或弄巧成拙

“这与国小的情况完全不同,国小的教学媒介语是马来语,国小马来文课是让学生以主要语文方式来学习马来文。所以,在学习方式与程度上,华小马来文课怎么可能与国小采用同样的马来文课程?”

他说,各源流小学可贵之处是母语教学,而且拥有本身的教学方式,教育部不该尝试以国小的教材和课程,来强制各源流小学进行马来文教学,这或将弄巧成拙,影响华小学生的学习兴趣与进度,延误华小学生对马来文的掌握成绩。

胡栋强强调,教育部副教长黄家和应该关注教育部的这项错误政策,并即刻向教育部长法丽娜反映华教意愿,同时取消教育部拟与华教团体针对统一马来文课程的讨论会。

他指出,华小生深知马来文作为国语的重要性,一向来都积极学习马来文,所以对马来文的学习态度与掌握程度,都有令人满意的超高水平,因此教育部实在无需对现有的情况做出改变,去强制统一各源流小学的马来文课程。

他吁请黄家和必须优先处理任何足以影响华小发展的教育部新政策与措施,以免任何企图破坏华教的举动得逞。

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