时事

张盛闻:教育部考虑个别情况
夫妇可申请同区执教

张盛闻在挥春赛现场挥毫。左二是振中代校长颜庆玲。

(芙蓉20日讯)教育部副部长张盛闻说,教育部会考量让分开两地的教师夫妇,申请在同一地区执教。

他说,有一些教师夫妇分隔两地执教超过10年,为了让夫妇俩能相聚,教育部会考虑个别情况,让这些教师申请在同一个地方教书。



他认为即使申请同一个地方执教并不容易,包括必须考量申请转校的教师所留下的空缺填补,而且替代的教师亦需是与转校教师,教导同一个科目。

非每项申请都批准

不过,教育部还是会根据个别与特别情况,批准教师提出的申请。

“教育部目前允许每年两次让教师申请转校,或调职到其他地区执教。可是,并非每项申请都获批准。”

张盛闻今早出席芙蓉振华中学总校,举办的第33届全森中小学挥春观摩赛及第34届振中挥春比赛,主持仪式后的记者会上这样说。



出席者包括振中总校代校长颜庆玲、家长与教师协会主席林素立等人。

替代者须教相同科目

他也说,申请条件和资格包括夫妇教师分隔地区执教年数、执教区,以及申请转校的教师,须由教相同科目的另一名教师替代。

教师学士课程尚未开放申请

张盛闻再次驳斥网络传言,强调教师学士课程(PISMP)目前尚未开放申请。

他说,社交媒体近期传闻指教师学士课程已开放申请,是不确实和试图混淆民众的消息。

“教师学士课程将于3月才开放申请。因此,我促请民众向教育部求证,并等待教育部作出宣布。

3月开放申请

“报读课程教师必须通过教育部官方网查证和作为标准,不能根据互联网、部落格或其他非官方的公布作准。”

张盛闻日前接受本报询问时已驳斥上述传言,并指有关课题将于3月才开放申请。

 

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文教

教育部为提升学生3M能力 适时干预课程支援教师

(吉隆坡19日讯)教育部计划通过为教师提供教学模式,实施课程干预措施,以全面提高学生的读写和算术(3M)能力。

教育部课程发展组主任露茜米妮指出,实施这项干预措施,主要是因为家长和教师对学习内容的建议,指有关内容被认为过于困难、复杂且不适合学生的年龄。

“根据这些反馈,我们鉴定出需要改进的地方。我们的主要议程是通过教学模式支援教师,即教师在帮助学生时遇到困难,我们将为教师提供援助。”

她昨晚做客马新社电视的“议论空间”节目后说:“我们已通过第三版教学课程和更简化的指导模式,实施课程干预措施。”

她提到其他已推行的教学模式,也包括英文、马来文、数学和科学,然而,为了确保教学模式的适应性和教学方法符合教师的需求,改进工作仍在继续。

“不少民众对学生的掌握能力表示担忧,尤其是在数理和马来文科目上。然而,英文并未被视为大问题,因为反馈显示,这较容易且更有趣。

“这(是否使用这些模式)取决于教师的选择,是否要选择这些模式,还是不依赖这些助物。”

关于课程干预措施的实施效果,她指出,教育部已设定时间表,以评估学生的掌握水平和能力。

“我们将通过调查、案例研究和学生成绩来评估其有效性。希望在3个月后,未能掌握读写算的学生人数将减少。学生的理解能力也将通过使用更简化的模式而有所提高。”

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