时事

教育部:水平各异者一起上课
禁按照学生成绩分班

阿敏:政府希望学生接受全面的教育。

(汝来26日讯)教育部指示各校停止依据学生的成绩分班,2019年起也须废除依据成绩分班的方式,如通过一年级入学试分班。

教育总监拿督阿敏博士说,按照成绩分班并非政府政策,早前的政策是依据学校平均等级(GPS)提升学术成就,完成关键绩效指标。



他在阿米鲁丁峇基学院的记者会上说,配合今年起推行的小学评估报告,各校无需再追求GPS,政府希望学生接受全面的教育,非只重视学校成绩。

他强调,这意味着学校无需再根据学生学习成绩水平分班,反之,教育部鼓励所有学生,即水平各异者一起上课,互相帮助。

“州教育局须停止管制学校的制度,即根据运动成绩、学习成绩及纪律遴选学生,因为这制度已不符合国家教育政策。

阿敏以一些个案为例,指有些学生被迫就读离家很远的学校,因为其住家附近的学校不录取他们,教育部事实上不鼓励这么做;该部不会就此发出通令,但希望校方了解教育部的改变,选择配合国家教育政策的做法。



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管理水灾风险学校 教部拟推新标准作业程序

(巴西马12日讯)明年起,教育部将推出管理面临水灾风险学校的新标准作业程序(SOP)。

教育部秘书长拿督鲁吉乌比说,新SOP重点将教师办公室、实验室、教科书储藏室等重要区域搬迁至学校较高楼层,以免遭受水灾破坏。

他还强调,较低楼层的教室将配备塑料等防洪材料,以最大限度地减少水灾造成的损失。

“从我访问的受灾学校中,我意识到我们需要提前计划。新的SOP将有助于减少这类灾害后的维修和更换成本。

“今天,在我访问默兰迪国中时,我发现教师办公室彻底受损,更换成本可能高达数万令吉。我们的目标是通过推行这些措施来降低这些成本。我将向教育部提呈这项建议,以便推广到所有面临水灾风险的学校。”

他今天在吉兰丹教育局主任拿督莫哈末占里的陪同下,巡视严重受灾的默兰迪国中后,对记者这么说。

媒体早前报道指出,距离哥乐河盆地约3公里的默兰迪国中,是上个月底吉兰丹第一波水灾严重受灾的学校之一。

鲁吉说,教育部已指示州教育局、县教育局和受灾学校校长,立即提呈有关受损程度和损失的报告,并督促州教育局和县教育局加快采购流程,以解决受损问题,确保不会影响学校教学进程。

“我们配备了紧急采购设施,包括建筑工程和购买必要的设备。我们正在优先采购设备,预计最迟将于1月底完成。”

 

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