（加影18日讯）针对大马法律专业资格鉴定局不承认统考文凭为由拒绝统考生报考“法律执业证书”（CLP）考试，董总表示高度关注已成为执业律师的统考生资格问题。

董总指出，大马法律专业资格鉴定局于2005年作出上述议决，不过引人关注的是在这段期间已顺利通过CLP考试的统考生，他们执业资格是否受影响。

董总总执行长孔婉莹举例，一名未持有大马高级教育文凭（STPM）或大马教育文凭考试（SPM）的统考毕业生，在2014年顺利通过CLP考试，并已执业。

未统计受影响人数

“我们（董总）将与当局进一步沟通，并了解本地私立院校是否已收到大马律师公会的相关指示，以找出仓促执行上述措施的原因，保障国内60所独中学生的未来。

“目前我们已接获两名统考毕业生及家长的来信，对法律专业资格鉴定局不承认统考文凭一事表示关注；惟目前董总未统计实际的受影响学生人数。”

她今日于“从大马城乡与国家发展规划剖析建立增建各源流学校的制度暨《大马教育评论》推介礼”上这么说。

实习一年加重负担

她说，换言之，目前正在英国修读法律系的统考毕业生，必须在该国多实习一年及通过考试，才能在大马成为执业律师。

“这意味着学生那额外一年的学费及生活费，将大大加重父母的压力，特别是原定的有关贷款年限无法展延时，父母更是雪上加霜。”

曾报考证书者速联系董总

早前董总发表文告指出，董总将询问该局基于何因素和理由而在2005年9月23日做出有关决定，即在法律执业证书考试的报考资格要求方面，不再承认独中统考文凭等同于STPM的资格。

所有报考法律执业证书考试的独中统考文凭持有者，需在STPM或A-Level考获至少2科优等。

董总呼吁曾报考法律执业证书考试的独中统考文凭持有者尽快联系该会（电话03-8736 2337，传真603-8736 2779，电邮[email protected]），提供他们参加该考试及成为执业律师的经历之相关信息和资料，让董总掌握更多实情以利于处理和解决这问题。

出席者还包括董总主席拿督刘利民、署理主席陈大锦、副主席许海明及杨应俊、秘书长傅振荃、财政庄俊隆、中央常务委员黄博谆、卢成良及吴茂明等。

刘利民：不影响承认统考路程

针对“法律执业证书”风波是否会“拉长”政府承认统考的路程，刘利民说，这未必，因为华教应对本身有信心。

他表示未择定日期会晤律师公会，但必会与之研究此事。

“在承认统考工作上，我们在10月9日已与副首相（拿督斯里阿末扎希博士）会面，之前也已会晤教育部长（拿督斯里马哈基尔卡立）、高等教育部长（拿督斯里依德利斯祖索）、首相（拿督斯里纳吉）及马华领袖，之后也会继续往此方向跟进。

“教育部长已声明，只要不违反教育政策，政府将考虑承认统考。”

创办《大马教育评论》

另外，为了打造一个健康的理性政策辩论的平台，针对不同的教育课题，就事论事，理性讨论，董总创办《大马教育评论》，只要不涉及人身攻击、抹黑造谣、抄袭造假，欢迎海内外学者专家，就重大教育课题，畅所欲言，大鸣大放。

《大马教育评论》是由董总出版的一份半学术的教育专业刊物，一年两期，内容包括专论、议题评论、观察笔记、书评、教育数据等。这本刊物设定的主要读者群为教育工作者、教育领域相关的学者、大学生及关心教育课题者。

刘利民说，该刊物出版是董总的一项尝试，期许透过这份刊物的面世，建构华教论述生产机制，打造理性政策辩论平台。

剖析报告译国文呈教长

尽管政府在宣布2018年度财政预算案前夕，公布批准增建10所新华小及搬迁6所华小，董总更希望政府比照增建国小的方式，制度化增建华小。

刘利民说，希望“从大马城乡与国家发展规划剖析建立增建各源流学校的制度”报告可厘清增建各源流学校，包括华小所面对的各种问题，也希望问题能够获得高度重视及解决。

“我们之后将翻译成马来文，提呈给教育部长，以期政府统筹统办，根据城市与社区人口，及未来的教育需求，制定增建个源流学校的指南及规范。”

董总“从大马城乡与国家发展规划剖析建立增建各源流学校的制度”重点： 

1.制订及落实增建各源流学校的制度及运作机制，比照增建国小的方式，制度化增建足够的各源流学校，由政府统筹统办，主动规划与落实增建华小及淡小的计划，承担建校所需的全部经费及学校保留地，纳入大马计划、财政预算、教育蓝图和建校计划。

2.明文规定分配学校保留地给各源流学校，并按照社区学校规划原理、人口结构和各源流教育需求，制订增建各源流学校的规划标准，纳入城市和谐、房屋和地方政府部城乡规划局及教育部的学校规划指南，发出通令给相关政府部门，以有效落实增建各源流学校的计划。

3.采用“地理资讯系统”（GIS）建立数据库，以加强各源流学校的发展规划和学校保留地分配的成效。将教育部、州教育局、县教育局、土地与矿物局、水利灌溉局、统计局、城乡规划局、地方政府所拥有关于人口、教育、土地、地理、交通等的规划资料和数据，输入有关系统内，用于规划增建各源流学校。

4.规定在《1976年城市与乡村规划法令》下制订的各地发展蓝图（结构蓝图及地方蓝图），调查研究当地各源流学校的发展现况（含学生人数及校园拥挤等问题）就未来发展需求，提出解决方案建议，包括列明每一个源流学校需要增建的学校数量（含需求、供应和短缺统计），学校保留地的分配、面积及地区分布，及何年需要建校的规划期限。

5.信息透明化及公开化，包括公布在大马计划、财政预算、教育蓝图和建校计划下增建各源流学校的计划详情，如每个源流学校需增建学校的地区、数量、校地分配、建校经费、建校进度表等具体执行方案。

6.每当宣布批准增建华小及淡小，也必须同时宣布批准分配学校保留地及全额建校经费，早日完成发放学校保留地和全额建校经费，确保建校工程在一两年内顺利完成，学校早日建竣启用。确保有关学校保留地是符合规划标准面积和真正适用于建校的地段。

1980至2016年，整体上全国国小增加1360所，尽管政府在大选及非大选时期有批准增建一些华小及淡小，但华小及淡小还是分别减少14及59所。

详情可浏览董总官网：http://www.dongzong.my