时事

祖基菲里:助大马迈向先进国
60%人才来自工艺学院

祖基菲里(右)与在场面试的学生交流。

(大山脚8日讯)我国市场上的工艺人才,有60%是来自工艺学院。

威省工艺学院校长祖基菲里说,工艺学院主要是培育“职业技术教育与培训(TVET)”领域所需的人才,以便在全球化下,协助大马走向先进国的目标。



“市场上有60%相关领域人员都是来自工艺学院,其余的如青年技术中心等供应市场约20%或30%。我国有60%的就业机会,也是TVET相关的行业。”

祖基菲里今早在威省工艺学院为该院主办的“就业嘉年华”活动主持开幕时这么说。这项活动原本邀请人力资源发展基金总执行长拿督维纳斯华兰主持开幕,惟他临时无法出席。

迈向工业4.0

祖基菲里说,有关TVET的教学也会改良,因为我国正努力迈向工业4.0,而工业4.0是包含了数项技术,包括资讯工艺、信息物理系统、大数据、云端运算等。

“学生需要多番学习有关知识,工业4.0已是大趋势。”



他说,工业领域也需适时公布需要哪一方向的专才,这样教育界才能配合需求教学及培训,否则要学院如何栽培出工业领域可用的专才?

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文教

黄家和:2027学年起 小一课纲纳入TVET元素

(吉隆坡1日讯)教育部将在2027学年的小学1年级课纲,纳入技术和职业教育与培训(TVET)的元素。

教育部副部长黄家和说,小学生将通过整合式学习接触TVET元素,这种学习方法结合科学、技术、数码化、视觉艺术、音乐和健康教育等多种学科。

“至于5至6年级的学生,他们将学习TVET学科的基础知识,比如科技、家政科学、工程、编程和农业。

“学习采用项目为基础的方式进行,帮助学生认识、理解并探索科技与数字技术在不同领域的应用。”

他今日在国会下议院的问答环节,针对国盟巴西沙叻区国会议员贾马鲁丁亚耶的提问作答。

贾马鲁丁要求教育部说明,是否计划从初中一开始提供TVET课程,让学生有机会选择感兴趣的技能领域?

黄家和说,科技和数码领域的内容、技能以及价值观,将进一步扩展到初中阶段,即中一至中三的学生,以帮助他们认识自身潜力,从而激发他们对TVET的兴趣。

“教育部相信,通过上述举措,能为学生提供早期的TVET相关接触,并在他们完成初中教育时,为他们提供选择TVET领域的机会。”

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