时事

面簿指责副校长鞭打8岁儿
家长销案双方言和

潘光耀(左二起)与卢橓靖握手言和。左为黄炜峻;右起郭文福及邓顺平。

(居林28日讯)家长在面簿指责副校长鞭打8岁儿子事件,董事会、校方、家协及家长今日握手言和,家长也已销案。

老火较华小董事长潘光耀、董事会总务邓顺平、家协主席黄炜峻、家协副主席郭文福,以及事件中学生的母亲卢橓靖,今日在该校召开记者会,宣布双方达成协议,不再追究,此事将告一段落。



潘光耀说,他是受到吉打州督学戴佩君委托主持这项记者会,并声明记者会不接受提问和访谈。

他说,针对报章报道及面簿流传该校二年纪学生被副校长鞭打事件,各相关单位包括家长已在上周四晚上洽谈。

“州督学也在上周五前来了解事情的来龙去脉,并和家长洽谈、分析和协商,此事如今已圆满解决。媒体不必再对此事追究和报道,今日的记者会就是此事件的圆满记号。”

潘光耀说,校方已针对此事向教育局提呈报告,解释及交代。往后,校方在学生的秩序管理方面,将更谨慎处理。

另外,卢橓靖说,经过各造开会协议,她接受校方的诚意,并于26日到警局销案。



她说,最重要是华社要团结,同时希望学校不再发生类似事件。

家长几天前在面簿上以国文并茂询问网民:就算“超级皮”、捣蛋鬼、不听话的小学生,需要被打成这样吗?并附上多张孩子伤痕照片,声称孩子因为顽皮而在礼堂被副校长打头部,拉耳朵拉到红肿脱皮,以及手臂被鞭伤,过后更报案处理。

反应

 

言论

让信任成为教育基石/黄燕娣博士

近年来,教师在社会中的地位问题引起了广泛关注。国际贸易及工业部前部长丹斯里拉菲达指出,部分家长对教师的信任有所下降,特别是在管教孩子的方式上。

过去,家长对教师充满信任,放心地将孩子交给学校,并尊重教师的教育方式。

如今,一些家长在听到孩子对学校情况的单方面描述后,往往没有求证事实就急于在社交媒体上公开批评教师,甚至干涉教学管理。

这类的负面情绪不断在社交媒体上出现,无形中也导致家长对教师的信任度下降。

主动与教师沟通

这种现象的出现,部分源于社会观念的转变和少子化的影响。少子化使家长更加关注和保护孩子,倾向于对教师的教育方式产生疑虑。虽然,确实有少数教师未能全心投入教育工作,将教职当作副业,甚至在外兼职成为他们的主要收入来源,但绝大多数教师在岗位上都是尽心尽力、认真负责。

他们不仅在课堂上认真教学,课后还常常花费大量时间为学生提供辅导,并关注孩子的个性发展与心理需求。

对于这些认真负责的教师,家长们往往很少在社交媒体上公开赞美,可能因为他们认为教师对学生的关爱是理所当然的。

面对教育环境中的种种挑战以及学生不同的性格,这些教师始终坚持因材施教,积极引导孩子向善。在学校管理中,教师以专业素养和丰富的经验全力支持孩子的全面发展,他们的努力不可忽视。

为了帮助教师更好地履行职责,家长应采取信任与支持的心态,避免因心疼孩子而对教师产生误解或过度干涉。在听到孩子的投诉后,家长可以先冷静下来,主动与教师沟通,了解实际情况,而不是立即通过社交媒体发声或直接对教师提出质疑。

家长可以相信,教师对孩子的批评和引导并非恶意,很多时候是为了孩子的长远发展。如当孩子因为行为不当受到教师的批评,事后家长应纠正孩子,并让孩子理解自己的行为后果,而不是一味维护。

此外,家长可以通过参与学校活动和主动沟通等方式来表达对教师的信任。积极了解教师的教学目标和管理方式,尊重教师的专业判断与教学计划。若对教师的管教方式有不认同,可以理性表达。

加强对教师支持

在师生发生冲突时,家长应与教师共同探讨合适的解决方案,而非单方面指责。信任与合作能有效帮助建立和谐的教育环境,使教师在课堂上更好地发挥教育的专业。

此外,教育部应在政策上加强对教师的支持,比如提高薪资待遇、增加职业发展机会和提供更多的专业培训,以增强教师的社会认同感。

同时,学校也可以建立家长和学校的沟通机制,帮助家长更好地了解教育目标和政策,从而减少误解和不必要的冲突。

只有当家长和教师共同努力,共同培养孩子的独立思考、责任感与尊重他人,才能为孩子营造更良好的成长环境。

教师的职业地位得到认可时,家长的信任、支持和合作也将有助以教师更好地完成他们的教育使命,推动学生的健康成长和全面发展。

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