提升华小马来文水平全国论坛

（吉隆坡2日讯）教师们将在明年初接到有关减轻教师文书工作负担的好消息，让教师回归教书育人本位。

教育部长马智礼博士说，教育部官员和研究员正在制定这方面的策略计划，料将于今年12月完成。

马智礼说：“我希望我们能重现教师的辉煌，也就是当教师成为‘英雄教师’（Hero Teacher），他们爱着他们的事业、他们爱着我们，就像爱着他们的孩子一样，当他们教导我们，他们真的是要我们学有所成。

“我想现在的教师已经没了这些特质，因为教师们的工作负担太重，我必需改变这一点，我们将重返教师的辉煌时代，这将在不久后发生。”

一起用餐促进团结

马智礼今早为提升华小马来文水平全国论坛开幕后说，教师对学生影响深远，尤其是小学教师，因小学阶段是孩子人格形成阶段，教师有助培养学生的良好人格。

马智礼也在场分享促进团结的方程式，那就是要经常一起用餐。

出席者包括教育部副部长张念群、马来西亚华文理事会主席兼提升华小国语水平工委会主席拿督王鸿财、提升华小国语水平论坛大会主席阿都拉昔及国家语文出版局总监拿督阿都阿兹。

勿情绪化看待统考课题

马智礼认为，各界应理智看待承认统考课题，不该有情绪化决定， 确保达致一个由下至上，理智而长远的决定。

他指出，对他来说，如果承认统考的讨论染上情绪色彩，并不是件好事。

支持与反对群互不了解

“我们必须有一个理智的讨论氛围，任何情绪化决定不会带来长期决定；就让我们花长一点时间修复现况，以实现达到共同决策，且是长远的决定。”

马智礼透露，教育部过后针对承认统考课题发出官方声明，之后也会提呈国会提问。

他透露，他在近期会见了对承认统考持支持与反对意见的群体。

他发现两者中间彼此不了解，也不认同对方所为，这源于缺乏接触与会晤。

“现阶段还有很多人并不了解对方，仍然对彼此存有偏见，且还有很多人不知道对方究竟发生什么事。”

为此，马智礼指出，该部将安排双方一同坐下讨论，以相互认识与了解，确保所作决定来自他们的意见，而这决定是由下至上，非从上至下。

确保学生掌握国语

国文教学须生动互动

马智礼指出，华小和淡小的马来文教学过程必需生动和拥有更多互动，以确保学生可掌握国语的会话能力。

他说，通过上述方式，教学过程将变得更有趣，进而让学生重视马来文。

“要让学生重视这个语文，必通过友爱和互相尊重的方式，而不只是考试测定，最重要的是，教学过程必需有趣，不会让人觉得沉重。”

马智礼举例，可在教学中使用已故丹斯里比南利所执导的电影，以及Upin和Ipin动画与爱国歌曲，以引起学生的兴趣，让他们更易理解马来文。

他说，他鼓励展开国民学校、国民型学校、宗教学校，以及私立学校的姐妹学校计划，增加各族对彼此的了解。

他说，这项有关文化和教育的交换计划，得以开启学生的思维，以了解和拥护大马各族的独特性。

“我相信通过一起打球、一起吃饭，以及师生交换的计划，将得以打开界限，以及推到偏见的城墙，进而打造人民的团结桥梁。

“一些私立学校已投入这方面的努力，但在全国方面，还未开始，我不要强迫，我呼吁学校主动共同举办计划。”

王鸿财：将推行活动课程

助华小教师教国语

马来西亚华文理事会主席兼提升华小国语水平工委会主席拿督王鸿财指出，将计划推行各短期或长期活动如研究、学术及课程，以协助华小教师在国语教学所需，以及提升华小生的国语掌握能力。

他说，华小生要在学术上掌握好国文，也要能说流利的国语。

华小国文及格率达75%

“通过与教育部、非政府组织及国家语文出版局的合作，我们有能力提升华小的国语水平，尤其是华人社会，对于提升华小国语水平工委会的成立是乐见其成的。”

王鸿财补充，在小六检定考试，华小生的国语及格率达75%，相比80年代的40%及格率，这是一个明显的提升。

他透露，将在2019年初举办全国教师国语教学技能培训，另也会展开深入研究，以提升华小国语。这项目将会耗时一年，随后会将相关研究报告提呈给教育部长。

他指出，整个项目估计耗资50万令吉，并希望教育部可考虑拨款予这项目，而不需要通过筹款方式筹钱。