（莎阿南15日讯）土著经济大会（KEB ）教育改革与人力资源集群所进行的全面研究显示，土著教育程度停滞不前，主要原因是态度散漫。

国立大学（UKM ）教育专家安努华博士指出，其他原因包括贫困、对科学和数学课程不感兴趣，以及缺乏家庭支持等，进一步加剧土著对教育的散漫态度。

他说，由丹斯里诺阿兹兰教授为首的集群，在今年首2个月便开始日以继夜的研究工作。

“他曾说过，即使在睡觉时也梦到KEB ，这句话似乎真成为我们的梦魇。

“我们以团队方式走入基层展开全面研究，以寻找阻碍土著在教育方面迈前一步的问题；2个月的时间瞬间消逝，我们发现主要原因是态度散漫。”

他在脸书贴文说：“简单来说，无论推展什么项目，投入多少资金，提供多大的帮助来发展土著教育，如果对教育重要性的散漫态度依然根深蒂固，所有努力都将白费。”

他也提到此次研究对象为大马半岛4个区的600名马来人，并对每人进行约5至6个小时的面对面访谈。

此外，他提到还有8000人参与在线问卷调查；另外，包括非马来人业界领袖的250人，则被划分为15个专家或领导小组。

他指出，在“焦点讨论小组”环节中，24名在国外工作的马来人也提供他们的反馈，并明确地指出他们需要改变态度并努力工作，才能在异国他乡取得成功。

“例如，来自吉兰丹巴西马的马来子民在美国硅谷取得成功，有的自费在美国学习，最终成为著名汽车厂的首席工程师。

“也有马来孩子在日本和澳洲的医疗领域取得成功，也有孩子在迪拜成为首席工程师。”

他强调，如果马来人想要进步，不仅需要改变散漫的态度，还需认真求学，不依赖帮助，并自力更生。

“当然，并不是所有土著都是如此态度，但大部分确实如此；当然也的确有人成功并在教育上取得卓越成就，这是因为他们是从一开始便努力并改变态度。”