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王鸿财:挑战华淡小 华人有钱论 这些人才是种族主义

(吉隆坡18日讯) 马来西亚华文理事会指出,多个组织入禀法庭挑战华淡小宪法上的合法地位,以及发表“华人有钱论”的政治领袖才是真正的种族主义者,也才是真正在破坏国民团结及社会和谐的元凶。 

该理事会主席拿督王鸿财今日发文告指出,不负责任的政治人物一再把多源流学校当成目标来攻击,以捞取廉价的政治宣传,让人感到厌恶,也应该被严厉地谴责。 

他说,国阵京那巴当岸国会议员拿督邦莫达指大马人在小学阶段,就被教导分裂的言论,是一种愚蠢及对教育没有任何认知的言论。 

“大马三个源流的小学,所有的学习标准、课本内容、学习教材、包括学校所有的教师,都是教育部提供的。因此,所有的内容及教导方式,都是根据国家原则及国家教育哲理来编辑。因此,指责学校教导国民分裂,是非常严重及毫无根据的指控,也侮辱了所有教师的专业。” 

他指出,大马所以出现国小,华小及淡小,从教育原理来看,就是希望在小学阶段,让孩子用他们熟悉的母语作为教学媒介。在他们打好学习基础后,他们来到中学,就可以用其他语文衔接中学的课程。 

王鸿财指出,任何人都不能忘记,华小毕业的学生,将近90%是到政府中学上课,而淡小更接近98%是到政府中学继续学习的。 

何来分裂?

“这些学生来到中学,一样可以和马来同学一起学习,一起交流,一起进行活动,一起生活,何来分裂的问题。” 

王鸿财说,华小目前有近18%的非华裔生就读。在三个源流中,学生的架构是最为多元的。而每一所华小,都有设立祈祷室,食堂也有准备清真食物,每一个民族的节日都获得介绍及举行庆典。 

“因此,在学校里,各族的文化及宗教都得到尊重,学生也从小被教导及灌输彼此尊重、互相了解的团结观念,根本不曾出现邦莫达口中的学生被教导分裂的情况。” 

他说,邦莫达的言论显示出,他作为政治人物这么多年,从来不曾实际进入学校去实地了解,就做出无理的指责,是典型的政治投机分子。 

“这段时间来,不断有人以多源流学校为目标,包括多个组织入禀法庭挑战华淡小宪法上的合法地位,而政治领袖也不时发表华人有钱论等,这些人才是真正的种族主义者,也才是真正在破坏国民团结及社会和谐的元凶。”

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文教

王鸿财:UPSR非衡量唯一标准 校本评估更即时及多元

(吉隆坡12日讯)马来西亚华文理事会主席拿督王鸿财对于教育部长法丽娜在国会下议院回答问题时,强调教育部不会恢复小六检定考试(UPSR)及中三评估考试(PT3),表示欢迎及支持。

他说,自2020年教育部全面取消UPSR考试及PT3考试后,不断有人提出要求教育部恢复相关考试的建议。王鸿财认为,许多人对于考试在教育实践中的作用有误解,认为考试是学习的目标及衡量学习进度的唯一标准。

“在2011年教育部推行KSSR新课程标准时,同步推行校本评估模式,用以取代UPSR的统一考试。相比小六检定考试,校本评估更为即时以及多元。这种评估模式,能更好地协助学生掌握学科技能,同时也能更全面地提升孩子在各方面的能力。”

王鸿财今天发文告说,小学阶段的教育是属于启蒙教育,学校应该给予孩子广泛的学习机会和平台,让孩子能通过多元的学习方式,建立学习的兴趣及基础。而以往的UPSR考试,只能单一地以书写模式评估学生的学习能力,忽略了孩子在其他方面的潜能。

王鸿财说,以往教育部在政策上朝令夕改的操作模式时常被人诟病,而一些政策在推行一段时间后,往往会因为一些杂音而造成政策中途被取消或被更替。因此,教育部长法丽娜能以教育专业的模式,坚持教育改革的正确方向,教育界人士及民众应该给予部长大力的支持。

王鸿财也认同教育部长所说的,校本评估在执行及操作上,确实还有许多可以被完善及提升之处。特别是如何让教师们掌握更全面的课堂评估能力,教育部需要提供教师们更多的实际培训。

另一方面,王鸿财说,根据华理会收集的反馈,在UPSR被取消后,学生在口语表达能力、协作能力及团队合作等表现上,确实有很大的提升。事实上,校本评估也包含部分书写能力的测试,并不是完全没有书写的考试。

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