言论

从无用到"有用"之境/南洋社论

大马经济研究院最近主办“科技:永续发展的一个干扰?”的经济展望论坛,

预言54%的员工于未来20年将丢失饭碗,他们的工作会被科技汰换。



这个盛世危言的确深具警拔意义。

其实,很多创新的智能产品都在悄悄地掀起“换人游戏”,人工智能很快就会无情地碾压人类,像营销员、收银员、流水线上的低技术劳工,都将变成“无用阶层”。

还有导游、德士司机、记者,都将濒临“弃用”或被淘汰的边缘,甚至律师和医生,也都有被人工智能取代的风险。

随着“阿法狗”打败人类大师级的围棋高手,让我们意识到,只有像精英特种部队、需要极精密思考的专才、能触动人心的艺术家、有灵活头脑的创意人,才有存活的价值。

资讯爆炸的时代里,学历贬值不断加速,今天为教育下一代的知识,在孩子长大成人时可能都已经过时了,传统的教育模式和旧式的人生规划也都彻底被颠覆;想不被淘汰,只有一条路,就是不断学习,不断打造全新的自己,这样,你才能保持在食物链顶端的位置。



我们还需要“归零”心态,要有从头再来的能力,要有能将无用变“有用”的创新能力。

像美国数学家罗伯特朗(Robert J. Lang)反复钻研,解开折纸的科学奥秘,从平平无奇的折纸玩意儿探究出更复杂精细的折叠技术。

罗伯特朗就是利用这种折叠巧技,帮助美国航空航天局将一台特大型望远镜折叠起来,放进航天飞船里,他还因此赚到一大笔“折叠费”;他协助设计将防撞气囊巧妙地折叠在车内,德国的知名汽车公司以巨额专利费收购他的折叠技术;他还帮忙设计出易于折叠的机器人,提高运输的效益;还有生物工程师也用他的方法折叠DNA分子链,用于更广泛、更有效的医学研究,救助病人。

他就是借助技术创新,与跨领域之间建立联系,将传统的折纸技艺赋予新的生命,让它变成有用的科学技术。

今天,我们生活在“蝴蝶效应”和“分叉点”支配的世界里,

将未來建立在过去的成功之上是毫无用处的,最怕的是,你什么都没做,或不敢做。

《2017地平线报告》基础教育版聚焦影响未来的新趋势、新技术和新挑战,论述了创客空间、分析技术、人工智能、机器人、虚拟现实、物联网6项技术,将深刻影响未来的发展 ;那些在“混沌边缘”生存的企业、群体及个人,就要做得够棒才能创造价值,也才能在这个汰弱留强的竞技场上,将“无用”或濒临弃用的逆境,变成“有用”之境。

 

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财经新闻

安华:不放弃阅读和批判性思维 应善用AI丰富知识

(吉隆坡1日讯)首相拿督斯里安华说,若学生在求知过程中不放弃阅读和批判性思维,人工智能(AI)的使用将可在学习中带来极大的好处。

他指学生不应完全依赖人工智能,而是将其作为一种新力量,以帮助提升所学知识。

“你可以依赖(人工智能),只是不要放弃基本的东西。你必须阅读、学习并具有批判性,才能有效利用人工智能。过度依赖它会让我们不再读书,所有答案都在谷歌上搜寻,但在谷歌上得到的答案只是总结和概要。

“我们没有做到的事情是阅读。阅读就是当我们钻研一本书时,看整体的思维,而不是获取碎片(知识)。”

安华指出,除了考量人工智能所提供的信息或内容之外,输出的语境也起着重要作用。

他说,尽管人工智能输出的内容准确,但这并不意味着信息的语境也准确无误:“有时语境可能会出错。在任何情况下,包括在学习可兰经时,都有文本(内容)和语境、有经文、解释和注释。从一开始我们就被训练什么是翻译和诠释。”

谈到有者沉迷于电子设备的问题,安华认为这并非新问题,而是自1980年代电脑出现以来,就已被识别的现象。

占比里:工大率先采用AI

高教部长拿督斯里占比里博士说,高教部已在全国各大学推广人工智能应用,并率先在工艺大学落实。

他说,此举旨在确保学生在学习过程中赶上这技术的发展。

“问题在于如何实现有意义的学习(深度学习),因为有两种可能,当我们使用人工智能时,可能会实现有意义的学习。

“但也存在一种风险,即深度伪造。我们可能以为某些东西是真实的,但实际上并不是。这是教育界面临的挑战,高教部(正在为此)做准备(应对)。”

出席者包括国防部长拿督斯里莫哈末卡立、国防大学校长拿督马祖基等。  

“当时(1980年代)的思想家已发出警告,担心年轻人依赖电子设备,并抛弃阅读文化。”

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