近几年，华文教育可谓处于多事之秋。一边厢大家为华文老师严重不足焦头烂额；另一边厢，我们又为逐年下降的报考华文考生而精神紧绷。

殊不知，这两者之间其实是息息相关的。没有华文考生，未来就不会有新晋的华文老师。所以，鼓励学生报考中文是解决华文师资问题的治本方法。

接着，我们来探讨一下为何学生不爱华文，或者常会因为华文难考获A而选择放弃？

新学年伊始，问班上新认识的一批学生，喜欢华文吗？为何选修华文？要报考华文吗？他们的答案几乎不外乎以下几种：没有喜欢或不喜欢，可有可无；如果可以不考，就不考了，华文很难拿A的。听到这样的答案无数次，还是会难过。

长期下来，又是谁让这些孩子的思维充满功利主义呢？不就是整个大环境和家长老师吗？

学生功利思维有因

仔细想想，多少家庭父母学校老师不是以考试考获多少个A来衡量或归类学生的优劣呢？当孩子其他科目都特优，唯独华文落下了，多少师长不是扼腕叹息呢？长期处在这样的氛围下，学生还会不功利吗？答案是显而易见的。

现今父母，大概没有体会到因为掌握了华文的优势，所以常会在孩子小的时候就告诉他们：华文，会讲就好，不必很好，也不必考，以免把分数等级拉下，影响未来升学机会。

长此以往，要这些学生爱中文、考华文也真的不易啊！他们之中，绝大多数会告诉你：我会好好学的，只是不要考而已。这样的话，说得铿锵有力，完全不知道未来也许再也没有机会学习正规的华文课程了。

有人说，华文水准太高，打击了学生的报考兴趣。这一点我也不否认，毕竟我们的课程纲要是充满人文情怀的，在课堂上和学生谈起来是可以声情并茂的，但是考试时的出题方式及评审方式又过于追求“门面”，有些题目根本就不懂该如何作答！这无疑是让学生选择放弃自己的根的原因之一。当然，如果为了迎合学生的喜好，把题目简单化，好让人人皆欢喜，恐怕也会让中文灭绝。

故此，当我们一直呼吁家长切勿因为难拿A而放弃读中文之际，我们不妨认真思考一下，为何现今学生大多没有族群意识，反而充满功利思维？