临时教师，相信是我国独有的一个“特殊职业”。

数十年来，有些城市地区的华小每年开学时，都会出现师资缺额，有些学校甚至缺少5至10位教师或以上，严重影响教学工作，需要聘请临教填补。

熟悉教育界的人都清楚，聘请临教有两种方式。一种是缺少师资的华小，通过各州教育局依据程序聘请，也就是目前教育局设立的MYSTEP系统申请；另一就是华小董事部或家教协会，自掏腰包聘请临教或代课老师应急。

吉隆坡教育局日前发出指示，禁止缺乏师资的华小董事部或家教协会自行聘请临教，而须通过教育局MYSTEP申请，由教育局委派。

这项指示立刻引起华教人士反驳，认为教育部长期都无法解决师资短缺问题，如今还不允许华小董事部或家教协会自掏腰包聘临教，是何道理？

不过，教育部副部长拿督马汉顺医生后来澄清，吉隆坡教育局的指示是，要求学校董家教自费聘请临教时，须向州教育局报备及申请，以获得临时教师执教准证，确保每一位临教皆符合教学基本资格，以维护学生的权益和安全。”

马汉顺的这番解释，倒也无可厚非，毕竟站在教育部的立场，教育部对每一所学校都有管理及监督的责任。

华小董家协自费聘请的临教，当然必须经过教育部批准，同时必须具有一定素质，否则一旦有关临教在教学过程中与学生或家长发生问题或意外等不测事件，谁要负责？因归根到底，学校发生的任何事件，原则上教育部负有无法推卸的责任。

我们认为，教育部能够积极插手关注临教素质及华小师资短缺的课题值得赞扬。不过，教育部如果能够更加积极的从根源着手，解决师资短缺，掌声会更响。

华小师资短缺由来已久，教育部应该认真积极的培训更多华文师资，必要时开放让符合资格的独中统考文凭毕业生参与师资培训，或也让像优大、韩江、新纪元和南大院这样的私立大专协助栽培中文师资，才是更见效的治本之策。

师资短缺问题已困扰华小数十年，至今仍需董家协自掏腰包聘请临教，这本来就不是正常的现象。

希望以今次的事件作为契机，一次过解决师资短缺问题，才能真正确保学生的权益。